学部动态

为落实为明教育《关于举办第六届“览古今·阅世界”小学生语文和英语学科素养展示大赛的通知》要求，紧扣新课标“用英语讲好中国故事”的育人目标，我校以“寻美江城·我为武汉代言”为主题，于11月3日至14日开展了英语学科素养展示大赛初赛。全校一至六年级675名学子全员参与、人人登台，低段挥笔书写家乡之美，中段开口诵读江城之韵，高段落笔成文代言武汉，用英语向世界发出一份稚嫩而真诚的“武汉邀请函”。

低段篇 | 一手好字：小小笔尖，写下武汉味道

11月11日下午，一、二年级的英文书写比赛在各班教室有序拉开帷幕。孩子们统一使用集团参赛用纸，手握2B铅笔，坐姿端正、握笔规范，在四线三格间认真落下每一个字母。摘抄内容紧扣家乡主题：热干面、面窝、豆皮变成了“Tasty Wuhan”的鲜活词句，黄鹤楼、长江大桥、江汉关则化作“Bridges & Towers”的优美字形。一笔一画，认真描摹；一词一句，皆是热爱。小小的手写出大大的专注，孩子们笔下工整的字母，正是他们对家乡最初的英文注脚。

▲ 二年级书写比赛现场：孩子们凝神静气，认真书写

书写结束后，英语备课组长组织各班教师依据集团评分标准，从主题契合、字母规范、间距协调、卷面整洁、格式规范五个维度逐份评审。一份份作品铺满桌面，评委老师们时而俯身细看字母占格，时而轻声交流点评，反复比对、逐项打分。最终，一批书写规范、卷面整洁的优秀作品脱颖而出，将被布置进各班“武汉建筑·Bridges & Towers”家乡风物角和校园双语风物长廊，让“好字”被更多人看见。

中段篇 | 一副好口才：家乡好声音，童声诵江城

“The Yangtze River runs through my hometown Wuhan……”三、四年级的教室里，一场场“家乡好声音”英语朗诵风采秀轮番上演。孩子们利用班会课时间人人登台、脱稿展示，围绕“武汉山水Rivers & Lakes”“武汉非遗Old Handicrafts”等主题，自选童谣、诗歌与小故事，用1.5至3分钟的朗诵，把东湖的碧波、长江的奔涌、汉绣的精巧娓娓道来。台上孩子字正腔圆、落落大方，或激情昂扬，或深情款款；台下小观众侧耳倾听、掌声阵阵，班级里洋溢着自信与热情。

▲ 三、四年级朗诵比赛现场：脱稿展示，声情并茂

朗诵评比中，评委老师从主题契合、语音规范、语言表达、情感表现、台风仪态与时间控制五个方面综合考量。孩子们饱满的元音、到位的重音、自然的语调与真挚的情感，一次次赢得老师们的赞许点头。经班级初评与年级展评，一批“好声音”脱颖而出，将进入午间校园广播“家乡好声音”专栏轮播，并择优在学校公众号、视频号展播，参与线上“最佳人气代言人”评选。

高段篇 | 一篇好文章：我为武汉代言，妙笔写江城

五六年级的英文写作比赛中，同学们围绕“我为武汉代言”主题，用100至200词的英文短文书写心中的家乡：有人写清晨一碗热气腾腾的热干面，有人写登临黄鹤楼远眺长江的豪情，有人写东湖绿道上的周末骑行，还有人借李白“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”的诗意，向世界讲述这座城市的古今交融。孩子们在语文、英语课上完成初稿，再于限时练时间用黑色签字笔在集团统一参赛用纸上认真誊写。限时练的教室里只听得见笔尖沙沙，一张张稿纸上，流淌着少年们对家乡最真挚的告白。

▲ 五、六年级写作比赛现场：笔尖沙沙，静心誊写

写作评审由英语备课组长组织年级集中评审，评委们依据集团评分标准，从主题契合、内容质量、语言表达、篇章结构、书写规范五个维度逐篇细读、认真批注。一篇篇视角独特、情感真切的作品让评委们频频驻足：孩子们用自己的生活体验写出了真实的武汉，既有细节、有真情，更有小小“代言人”的责任与担当。优秀作品后续将生成AI视频并制作二维码，在“双语风物长廊”与高段习作展同步展出，让作品从纸上“活”起来，实现“听孩子讲武汉”。

以赛促学，人人都是家乡代言人

本次初赛延续“班级海选—年级评审—校级终选”三级选拔机制，将备赛嵌入日常课堂，不增负担、不减精彩。11月17日至19日，各年级将按集团报送比例评审确定入围校级作品；11月27日，学校将举办“览古今·阅世界——为明学子家乡代言专场展演”，进行校级终选与集中展示。

一支笔，写下江城风物；一段声，诵出家乡深情；一篇文章，向世界递出武汉名片。寻美江城，我们仍在路上；我为武汉代言，为明学子人人都是主角！