小学部英语组开展引领研讨课
共同研讨 互促进步
――记小学部英语组展示课、优秀青年教师研讨课活动
开学近一个月的时间，小学部英语组的教研活动开展的如火如荼。各年级备课组长进行引领课，青年教师进行研讨课。每个老师精心准备，各展风采，只为给大家带来不同的英语文化盛宴。
一年级备课组长徐丽老师，主讲内容为Toys。本课的重点内容是掌握句型He is... His...is/are ... She is... Her... is/are...并用这些句型来描述玩具。在学习句型之前首先p铺垫大量的单词，通过what is missing？游戏快速复习身体部位单词，然后通过PPT直接呈现的方式复习形容词big, small, tall, short, fat, thin. 铺垫生词之后，呈现玩具让学生用句型描述。首先针对玩具提问 who is he/she? 顺便带出句型，然后结合PPT给出的身体部位来描述玩具某身体部位的特征。
其中，二年级备课组长王老师利用六个线索贯穿了整节课。第一条线索，学生在九种不同的食物中找出我们做蛋糕所需要的食物，从而引出这节课的新单词grapes, sugar, flour, butter.第二条线索，学生大声的朗读这四个新单词。第三条线索，学生通过听单词的发音能根据发音规则自己拼写出单词。第四条线索，学生通过看课件上呈现的内容自己找出‘Is there any...?’和‘Are there any...?’句型的区别。第五条线索，学生通过老师对‘Is there any...?’和‘Are there any...?’句型的讲解，能够很好的理解并运用于task paper的练习中。第六条线索，根据这节课学生在评价机制中获得的食物，要求学生用我们今天课上所学的新词和句型来讨论。
而三年级备课组长王喻老师，则是通过运用歌曲、讨论、情景、媒体和活动等教学方式让学生主动获取信息。结合课堂活动和小组讨论，促进老师与学生、学生与学生之间的交流。让学生在“任务”活动中学习英语并用英语进行交流。
六年级组优秀教师杨小玲老师的课程内容是六年级下册第一单元《My cousins and I》 (part 6)， 她以Liza为人物主线，带领我们环游澳大利亚为载体，贯穿整个教学过程。在学生唱跳《Wind the Bobbin up》热身环节之后，老师告诉学生，是Liza教我唱的这首歌，引出人物Liza，让学生介绍Liza的方式复习上一课的内容。她的课文设计比较流畅，每个环节的过渡语也都考虑的比较到位。
一年级组优秀教师周雅婷老师主讲内容为Wild animals。她用森林作为本课主讲背景，引出各种野生动物。班级所有同学认真听讲，被课程内容吸引。不断地学习有关于动物的单词过程中，还渗透了拼写，作为一年级的小朋友，他们能够很快的拼写出单1，令人惊讶。
在一个月的引领课与研讨课的熏陶之下。英语组全体教师都感触颇深。愉快的享受着每一节课的精彩之处。每个老师各有特色，各有风采。英语组全体教师会持续听课，共同备课，共同研讨，互促进步。
