学校新闻

学习职业生涯规划    帮助学生走向成功

2019年8月23日，由吉林财经大学职业发展与就业指导教研室班主任、生涯成长教练尹冠闳先生为武汉为明学校全体教职工带来了主题为《2019新高考视角下的生涯教育思考》的培训。

在为期一天的培训过程中，尹老师围绕“中学阶段为什么要做好生涯教育（Why）”“新高考改革下的生涯教育要点（What）”“用哪些生涯规划理论指导落地实操（How）”三大版块的主题内容作了专业而深入的讲解。

在报告中，尹老师通过对新高考改革的实施、知识教育与生涯教育的异同、中外生涯发展教育的对比、学生职业生涯规划指导中的困惑等的分析后得出结论，“每一个人的生涯，都是一部抉择史。我们的决定，决定了我们。”他指出，生涯规划的意义，在于重新认识自身的价值，增强职业竞争力；确立人生的方向，激发自己前进的动力；降低社会风险，经营更美好的人生。

针对新高考改革下的生涯教育要点，尹老师指出，新高考改革引发的三件大事是生涯教育、选科走班和综合素质评价，因此学校要办最适合学生发展的教育，学生要找到最适合自己发展的生涯规划路径，教师要完成从教师到“教练”的身份转变，用一把刻度尺帮助学生达成目标；要做好自我觉察和自我重塑，要学习和掌握人的思维六个内在逻辑层次，上推赋能，下推增效，一分析，二决策，三行动，从心开始，激趣励志；生涯是一个连续的成长过程，要做好中学生涯教育的落地实操，引导学生知己知彼，做好新高考后选科工作，最终使学生能够“巧规划、铸梦想；识本性、探职场；选学科、定方向；挖潜能、促成长；修身心、增素养；访前辈、得锦囊；积跬步、创辉煌。”

值得一提的是，在办学过程中武汉为明学校一直高度重视学生职业生涯教育，特别是新高考改革后学校与国家教育部数字化支撑中心合作，建设了环境优美、设施齐全、功能完善的学生发展指导中心，聘请100位优秀家长成立了职业咨询超市，专注于对学生开展职业生涯教育，从而使学校的职业生涯教育走在前列，成为全市职业生涯教育的标杆学校，先后多次接待全市中学生生涯规划团的参观学习。相信，此次培训对于全体教师的理论素养学习和实际操作提升是一次极大的帮助，在学校周恩芝校长的领导下，在全体教师的共同拼搏下，学校的职业生涯教育一定会再上台阶，再创佳绩！

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