学部动态

语文教研：创新教研模式，深化学科建设

——小学部语文教研组教研活动（一）

新学期，开启了新的征程。9月2日上午，小学部阶梯教室里承载着浓浓的语文味道，迎来了本学期的第一次语文教研。小学部主任韩涛、教务主任吴艳芳、霍志伟和全体语文老师齐聚一堂，开展了这次卓有成效的语文教研活动。

本次活动由教研组长王帅老师主持，首先从宏观上分析了新课改环境下小学语文学科的背景。随后，吴主任针对课堂质效考核重点进行深入剖析，分别从课前、课中、课后三个维度展开。课前要求落实“教学评一体化”的设计，重点关注目标叙写、问题设计两方面；课中要求小组建设分工角色化，明确学习任务，将课堂拓展指向目标与能力培养；课后要精心设计练习题，将知识点变成能力训练点。常态课要突出整体教学意识，从单元整体出发，再从整体到局部，聚焦到单一篇章，关注语文要素及语文能力在每一节课的扎实落地，目标制定清晰、准确。以训练朗读能力为例，霍志伟主任声情并茂地朗读了三年级上册《卖火柴的小女孩》，让我们仿佛身临其境。

接着全体语文教师以年级组为单位完成三年级上册第三单元的目标设计与课时计划，要求写出本单元的学习目标，其中主要培养的核心素养包括语言的建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。还需体现本单元与课标关联点及主要培养的关键能力，并将课时计划以思维导图的形式呈现。

40分钟之后，每个年级组带着自己的作品回到阶梯教室，韩涛主任以抽签的方式让年级代表分别上台发言，让每位教师都有机会展示自己，幸运的老师们迈着自信的步伐畅所欲言。老师们通过交流探讨，取长补短，拓宽了教学思路，完善了知识体系，这将成为学生提高语文学业素养的有力保障。会后吴艳芳主任对老师们的分享进行点评，要求我们紧紧围绕培养核心素养进行设计，扎实的走好每一步。