让墙壁会“说话”，展“明理”真风采
——记小学部班级文化建设评比
武汉为明学校小学部，本着“培养有中国灵魂世界眼光的现代人”的育人目标，践行“明雁课程”，以学生为主体，给学生成长的平台、营造良好的教育氛围。
此次班级文化建设评比，意在于展示各班教学成果，利用班级外墙和班风展板，让教学楼的走廊成为学生们互相学习，展示风采的“文化园林”。
武汉为明以着“培养未来精英”为方向，以“明理少年”综合素养评价体系为支撑，面向未来，打造金色童年。根据学段不同，综合培养各年段的“明理少年”关键能力，“一笔好字、一口标准普通话、一项艺术特长、一项体育特长、一口流利英语、一笔好文章”。在这样的大背景下，开展了此次的“培养关键能力·争做明理少年”班级文化建设评比活动，以学生动手为主，学生设计，学生布置，展示的也是学生的作品，同学们在这一次活动的参与中，尽展各班教学成果的风采！
本次评比活动的评比小组，由全体美术组教师和值周教师组成，每位老师专门评比一项内容。从“展示有主题、布置有美感、色彩有搭配、作品有呈现”四个方面进行了全面的评价。层出不穷的精美展板让负责评比的老师目不暇接。班班都发挥出了极高的水平，让评委头疼不已！
通过对班级文化建设的实践，除了那些设计精美的班级文化展板外，让我们印象深刻的应该就是为明学子的好习惯了！桌椅排列齐齐整整，班级门窗透亮如无，教室地面干净整洁，物品摆放令人舒畅，书包柜、读书角，教室里的每一处都让人自然而然的沉浸在舒适的学习氛围当中。周恩芝校长曾说：“我们要让为明形成‘场’的效应，让每一位走进为明的学子，都能被同化”，这样的读书氛围，这样的学习环境，这样的多元化展示平台，为明学子每天都沉浸在幸福中。
同时，学生们也学会了正确评价自己和他人，形成了良好师生、班级人际关系，关心集体的人越来越多，班级的向心力，凝聚力不断得到加强，学生的心灵也得到了净化和充实。通过班级文化建设，学生们收获了荣誉，感悟了成长的快乐，让学校快乐起来，让环境影响学生，正值十周年校庆来临之际，全体为明小学师生，满面春风，一起期待在一系列的校庆活动中，收获更大的成长，放眼世界，着眼未来！
（编辑、上传：刘智勇）
