小学部班主任专题培训
武汉为明实验学校小学部班主任专题培训
― ―小学部第十一周班主任专题培训报道
11月6日下午三点，我校小学部每周一次的班主任例会如期而至，今天的会议是一次班主任的专题培训会，会议由德育韩主任主持。
韩主任对本学期一直以来的班主任培训会进行了系统的回顾和思考，并对下一阶段的培训内容作了详细的安排并提出了明确的要求。韩主任从以下七个方面与老师们进行了交流：培训回顾、培训反思y指导思想、培训原则、培训策略、培训安排、培训要求。
首先，韩主任提出班主任是学校的中坚力量，班主任素质的高低决定了学校的办学品质。因此，班主任培训一直是小学部德育工作的重中之重。在实践探索中，通过专题讲座，主题论坛，实操t训，师徒结对，读书分享，经验交流，评比激励等方式加大培训力度，以期不断提升班主任专业素养，促进班主任工作能力螺旋式上升。同时，韩主任也在不断地总结反思，认为，班主任培训不仅要关注形式，更为重要的是关注内涵，关注班主任真正的成长。
接着，韩主任对后期班主任培训活动的方案与老师们做了交流：
明确培训原则：班主任培训应遵循以/四个原则：系统性，即班主任专业成长需要理论与实践相结合，需要静心阅读与创新实践相结合；针对性，即对班主任进行专业素养的分类，针对具体问题进行具体辅导；实效性，即以结果为导向，以工作实绩为重要参照；激励性，即推荐明星班主任，增强班主任工作的幸福指数。
分享培训策略：阅读是最好的德育；实践是最好的平台；拜师是最快的途径；活动是最好的载体；评价是最好的工具。
细化培训安排：韩主任把接下来每周班主任培训的内容从不同的角度和不同的展示形式分为以下几个篇章，并细化到每一周，具体到哪个人。其中包括：
问卷反思篇――通过调查问卷的方式，一方面引导教师反思，另一方面反馈班主任从事班主任工作的深入程度。
期中总结篇――通过对班主任常规考核，评选在三个月考核中两次评选优秀的班主任，予以物质和精神奖励，请校长为优秀班主任颁奖。
经营策略篇――专题培训，提升班主任经营能力。师德修养篇――激情演讲，讲身边人，说身边事，提升师德修养。
文化浸润篇――以《弟子规》研究为蓝本，以文化育人为指南，传承传统文化，回归社会主流，在文化浸润中修身养心，提升素养。
实践操作篇――以点带面，结合案例，启发思考。
激励评价篇――通过年级推荐，德育处跟踪，书社整n的方式逐步推出明星班主任，力求为每个班主任寻找“长板”，带给老师工作的成就感，激发工作动力，树立为明班主任工作的标杆。
最后1主任对班主任培训活动提出了明确的要求：要求老师们按时到位，积极参与，认真思考，及时反思，广泛宣传，扩大影响。
班主任工作纷繁复杂，班主任工作事无巨细，相信通过一系列的班主任培训活动，老师们的班主任工作技能能得到大大提升，班主任工作也更加得心应手。
编辑：李 彪
