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――第九届培生朗文英语教学年会

2016年12月16日痰诰沤炫嗌朗文英语教学年会暨2016“新朗文小学英语”教学大赛颁奖典礼在上海市协和双语学校召开，武汉为明实验学校小学部英语教师有幸参加此次年会。

本次年会用时两天，主题为基于自然拼读的阅读教学。第一日日程为第二届新朗文小学英语大赛决赛。来自全国各地的参赛老师经过精心准备，为我们带来了一场别开生面的文化盛宴。来自成都市龙江路小学的周晓阳老师教学设计思路精巧，现场的人物简笔画给我们展示了教师扎实的基本功就ü重点词汇的引导，并善于创设情境，让学生自由地进行对话，并能够运用动画视频，进行拓展训练，让学生自然的输出表达出来。来自苏州外国语学校的朱佳老师从homeless入手，让孩子觉得需要去捐款，需要去做海报，通过社会实践活动去实现这个教学活动。来自上海市民办协和双语学校的潘婕老师上课的内容是朗文快车教材，利用菜单，人物把学生带进情境中，分享，购买食物，并直接运用到实际生活中。来自上海民办协和双语学校的徐青瑶老师为我们展示了一节泛读DEMO课，教师利用思维导图，步步深入，层层递进，让学生一点点了解理解故事。

课程结束后，培生“课程及教师专业发展”大中华区总监Ms.Lilian Downey女士与其他参会专家共同研讨，对参赛选手进行了评课。

下午，北京市外国语大学张连仲教授对迎接英语教学变革进行了解读，他指出，从教语言到教学生去思考，要把单词和单元话题连起来，体现思维过程。语言教学走向语用能力，小学英语的教学目标需要再认识，利用思维导图，在语境下教，在语感下教，让孩子能够听音能写，见词能读，让孩子真正的全面发展。

接着，朗文教材的编者Ann Chan女士，协和杨晓明主任，宁波华茂外国语学院校长高歌，一起对朗文英语教材及教学管理进行了分享和与现场的老师互动。之后，来自全国各地的
语老师被分成了六个小组，与朗文的管理者和编者一起进行了面对面的研讨和交流。随后，参观了协和培生英语阅读馆。

17日，培生“课程及教师专业发展”大中华区总监Ms. Lilian Downey女士对阅读的教材教法进行了专业性的指导。英语非母语的学生在阅读英语文章时，受到词汇量、语法知识等因素的限制，困难较大-根据不同文章类型，学生不同的层次，我们可以采用不同的阅读指导策略。如：Storytelling, Reading aloud, Share reading, Supported reading，及Independent reading。教师首先是讲故事的人，学生只是听故事，然后学生和教师共读一个故事或者一本书的某个部分。接下来学生需-分享故事，学习程度较好的学生先进行示范，或者可以两三人共同完成一个任务的朗读，再扩大范围进行阅读。在学生还不能完全独立阅读时，还是需要教师给予一定的帮助，比如纠正发音，理解意义等。最后才能实现真正意义上的学生独立阅读，当然需要给学生设定一定的目标，并留给-生充足的时间。通过几次的教学指导，帮助学生从 “learn to read” 逐步发展到 “read to learn”。