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内外兼修，以美养德舞动文明新姿

“行为美是心灵美的反映，一个人待人接物，行为举止都反映他的道德情操；行为美又能促进心灵美，孩子在好的行为实践中，受到鼓励，获得友爱，可由此产生体验而逐渐美化心灵。”五月9日下午，在四年级为明道德讲堂上
小玲老师给同学们引出了关于“行为美”的话题。
四年级一位学生家长高兴地说：“以前我家孩子总不愿意穿校服，而现在孩子非常喜欢穿，放假在家也愿意穿。尤其穿上校
和我们外出时，孩子会不自觉的捡拾垃圾、有序排队、帮助他人，显得更加文明有礼”。
道德讲堂强化了环境美、形象美、行为美、心灵美等美德教育，并发挥学生自主管理
学生们显得更加自信、文明、优雅，见到教师和外来客人鞠躬问好的多了，看到地面上垃圾杂物主动弯腰捡拾的多了……形成了校园一道独特而靓丽的风景线。