学部动态

专家指导语文教师快速提升教学能力

小学动态

专家指导深入研课 教师教能快速提升

――小学部二年级语文展示课活动报道

如何上出高效、深入、生动、有趣的语文课，是所有u文老师的们共同追求，每一位语文老师都在静悄悄地课堂改革中，发生着或大或小的改变。从高效课堂模式的推进，到沿用三备二研的集体智慧，再到小组合作式教学的全面普及。每一次改革的节点，都有专家的深入解读与指导。5月15日，二年级的两位语文老师上了二节展示课，小语教学专家教师董耀红老师，作深入解读，欣喜地指出我校语文教师，相比两年前的状况，进步具有里程碑意义。

董老师指出：两位老师的课上出年段特点，词语教学扎实有趣，句式运用生动活泼，朗读方法多样充分，面对生成指导自然得法。这是成熟课堂的基本标志。

杨和荣老师执教《画满画儿的圆月亮》。切入教学，不是意料中的平铺直叙，而是颇具匠心地以“海报”为切入点，引导学生品读感受美唯美的艺术画展段落，再执果导因，以质疑推进课堂教学重点，探究美的背后的;先生的创意智慧及小松鼠的辛勤的劳动付出。通过比较“圆月亮”和“白瓷盘”之间的异同，加深对“圆月亮”的认知。研究小松鼠画的内容，进行句式训练，感受小松鼠的勤奋与出色的画功。第一堂课，看出了老师文本解读意识强，词句训练扎实深入，致力于学生语文能力的提升。

第二堂课由徐京川老师执教《画森林》。无论设计还是执教效果，都堪称完美。训练语感，指导朗读是徐老师的一大特色。指导朗读抓句式，不断地夸窝生，指导朗读有层次，学生语感强，落落大方，呈现出读了进步与优化。更让大家称赞的是，徐老师对学生习惯训练有素，学生的说、写、站、读都表现得很有范。写字教学堪称典范，看出了教师对于10分钟的课堂写字教学指导得法熟练，以点带面。

董老师指出，由两位老师的课，看出了我校语文课堂教学，越来越规范、科学。随后，针对两节课呈现的细节问题，董老师重点引导1到3年级语文老师们，针对重点段进行导学设计，其次通过句子品e感悟课文的主题，举例分析。如何让教学的主线更清晰，董老师给大家提问题，她指出这是进行教学设计是不可忽略的教学硬功夫，需要老师们具有深厚的的语文素养解读课文能力。