学部动态

在课堂中领悟有效，在交流中分享快乐

四年级语文教研活动报道

武汉为明学校小学部一直以来都很重视教师的成长，在思想上、业务上n极给予关心和指导，并通过集体备课，听课评课，师徒结对等活动促进教师快速成长。本学期小学部教研课活动扎实有序。

6月5号上午，四年级语文备课组杨芸老师执教《秦兵马俑》一课，叶国英老师执教的习作课《好吃的水果》。上课前备课组积极进行集体备课、研讨、交流，老师们集思广益，博采众长，为优质高效的课堂教学做好充分准备。

叶国英老师执教的《好吃的水果》习作课，上课伊始让学生拿出自己喜欢的水果，引导学生仔细观察，看一看，摸一摸，闻一闻，尝一尝，教学生抓住水果的形状、颜&、香气、味道等等，说一说，写一写，巧妙引导学生从看到说，从说到写，一步步探究，循序渐进，这时，再放手让学生动手写起来，学生都有内容可写。叶老师的这堂课，语言甜美，笑容灿烂，和学生交流时，亲切自然，富有童趣，还画面活灵活现，课堂教学，精彩纷呈，值得大家学习&

《秦兵马俑》这篇课文介绍了秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明。杨老师的教学各个环节清晰、连贯。利用文中的关键性词语概括兵马俑以及课文的大意，这种利用关键词来概括全文大意的方法在无形中渗透到学生的心里去，找到了文中的过渡段引出下文。最后学习兵马俑的类型众多和个性鲜明，学习观察+想象的写作手法。众观整节课来讲值得称赞的是，课堂上开展了小组合作学习，在学习观察+想象的写作手法的时候，从衣着、眼神、表情、动作各方面进行描写在加以合理地想象。

课后特聘教研员，特级教师董耀红老师就这两节课进行点评，指出《好吃的水果》是一节成功的习作课。叶老师能引导学生仔细观察，抓住水果的特点，学生们探究性学习，有效性进行了观察后，练习说话，学生们都能够有条理地叙述出来。这其实是在引导学生抓住事物的特点观察事物，打开学生的思路，让学生有话可说，突出授课重点。

指出杨芸老师执教的《秦兵马俑》这课教学中有很多亮点。比如：“兵马俑是不是就只有这四种神态？从哪看出来的？（“……”）模仿课文，训练句式（课件出示）。”课件引导学生练习说话，最后的写法指导，设计的都非常好。

本次教研活动，将提高课堂教学的有效性落到了实处，让老师们觉得受益匪浅。它不仅为老师们创造了良好的锻炼机会，也有力地促进了教师们之间相互取长补短。我们相信接下来的主题研究课将更为精彩。