“闪亮的动物”VS“变形金刚”
“闪亮的动物”VS“变形金刚”
动物一直是小朋友们的最爱之一哦，可是宝贝们，你们在校园里见过动物吗？一年级牛津班的宝贝们可有眼福了！
瞧，老师拿来的魔法宝盒里究竟藏了些什么呢？啊~原来是一些可爱的动物！每一种动物都有自己独有的特征，兔子的耳朵，大象的鼻子，长颈鹿的脖子，鱼儿的尾巴等等。
这节课毛伊老师让小朋友们一起来认识这些闪亮的动物哦！“睁大眼睛仔细观察，老师给予的两个动物模型之r究竟有什么差别呢？”“一个生活在陆地上，一个生活在海洋里！”海洋动物拥有鳍、腮这些特别的构造，那天空中飞翔的动物又有什么不同之处呢？“翅膀！羽毛！”小朋友们在与老师的互动中深入了解到了动物们的特征，并且具有了一定的观察能力。
接下来，老师通过问答互动的方式让学生了解到，原来在我们的生活当中，动物与我们人类有着千丝万缕的关系。我们的“衣、食、住、行”都与动物有关哦！
最后，“让我们来一起制作一只可爱的蚕宝宝吧！”老师让学生先自行观察蚕宝宝的特征，“白白的身体、绉绉的皮肤……”从而培养学生的观察能力。在老师带领下，学生可以运用生活中常见的材料制作蚕宝宝模型，并能够带回到家中与爸爸妈妈l起分享！
变形金刚
二三年级牛津班的小朋友们，今天有幸见到了他们喜爱的“变形金刚”。
“小朋友们，还记得上节课制作p史莱姆百变怪吗？今天老师邀请了我另一位好朋友，”“哇！是变形金刚！”“没错，那史莱姆和变形金刚有着什么共同点呢？”“老师给你们一点提示，物质有三态，那他们属于？”“固态！”小朋友记忆力很好哟。
那固态和气态、液态的差别在哪呢？紧接着老师就邀请了几位小朋友上台扮演分子宝宝，首先让小朋友们紧紧地抱成一团，表示固态；接着让分子宝宝们分散开来手拉手，表示液态；最后让小朋友们拉开距离四处分散，表示气态。小朋友们通过观察，发现三态的区别其实就在于分子宝宝的排列距离不同。
现在小朋友们终于知道上节课的史莱姆，它虽然可以改变形状，但它还是固态，是因为它内部的分子宝宝还是紧密排列的，就像生活中常见的黏土一样。而在本节课结束前老师就要带领大家用水、面粉和盐给史莱姆制作出一个好伙伴，它的名字叫做魔法动力沙。
最后，小朋友将制作出来的魔法沙捏成了自己喜爱的模样，全班来了一次造型大PK，将想象力发挥到了极致。
编辑：易淑安
