学部动态

培生英语培训

――悦享小班化共同体活动

为加强教师对LWTE课程的理解，帮助教师更加明确教学目标，建设高效英语课堂，也为加强武汉为明学校两个校区英语教师，外籍教师之间的专业分享与交流及师资素质的共同成长，10月17日一整天，我校开展了培生英语培训暨悦享小班化共同体活动，活动邀请培生大中华区英语教学培训师Amelia来我校进行LWTE课程的教学培训，为明学校武汉学区小学部刘主任、赵主任和全体中方英语教师及外籍教师以及悦享小班化共同体成员学校的领导和老师参加了此次活动。

赵主任致欢迎词

活动共分为两部分：首先，10月17日上午，我校外教Chantalle、张娟兰、黄t三位教师分别进行了SSRW课程和LWTE课程的展示教学，三位教师分别从英语自然拼读教学，朗文单元复习课，s及英语阅读课三个方面展示了我校英语常态教学情况。展示课安排旨在呈现学生最真实的英语学习状态，体现教师对教材的理解与挖掘，发现常规教学中存在的问题，从而得到专家有效的指导和帮助，为我校该课程的教学寻找到合适的突破口并提出建设性的意见，进一步优化我校LWTE课程s学。三位教师的展示课精彩纷呈，各有特色，得到专家的高度认可。

小班化共同体活动正在进行中

外教chantalle展示课

张娟兰老师展示课

黄t老师展示课

下午，培生专家首先就我校三位英语教师的展示课作出了反馈，Amelia高度肯定了三位教师的展示课，她认为三位教师进行了认真积极的准备，教学目标明确，教学思路清晰，活动设计有效，能够有效激发学生们的积极性，达到了预期的教学效果。同时，她也针对阅读教学提出了自己想法，即缍两萄вΩ米翊尤个步骤：pre-reading ,while-reading, 和post-reading。在pre-reading部分，利用five-fingers帮助学生理解故事大意，激发学生兴趣；while-reading部分，用reading-stick帮助学生做pair-work,达到学生能读的目的；在while-reading部分，利用story-map帮助学生复述故事并表演故事。另外，专家也对小学英语的写作教学进行了指导，提出了”can, have, are” chant帮助学生搭建作文框架，利用有限的语言知识进行低段英语的写作。