教学评比见真功，智慧课堂展风采
――初中部语文组智慧课堂评比活动报道
初中部的高效智慧课堂评比活动本周拉开帷幕，参赛教师均是在之前的公开展示课中表现突出的优秀教师。语文组的第一节课是七年级语文备课组长冉清华老师主讲的口语练习课――《手工小制作》。
众所周知，说明文相对小说、散文等而言显得比较枯燥乏味，学生对说明文的学习很难提起兴趣。另外，在口语表达方面，虽然都是说汉语，但实际上学生们的口头表达能力普遍不容乐观，尤其对于这种逻辑性较强，需要条理清晰，用词准确的说明n语言，学生们说起来更是显得有些力不从心。
冉清华老师为了训练学生有话说，并且能说清楚，提前安排学生们课前作好了一个手工制作的准备，课堂上抽出十分钟时间让学生们完成手工制作的后续工作。这样，学生们通过自己实际操作对要制作的手工产品有一个完整的了解，对制作流程和细节都有一个直观的了解和感受，在说的时候才不会显得那么杂乱无章。
当学生们都纷纷做完自己的作品以后，冉老师分小组进行了展示，让每个组到其他小组去介绍自己本组做的东西的全过程，直到其他小组的学生听懂为止。这个环节的安排充分调动了每个学生的参与度，学生们兴致很高，交流的时候遇到主讲人没讲明白的地方，其他成员会及时补充和完善，达到了很好的训练目的。
之后是班级展示环节，选了三个有代表性的小组，分别讲了纸折玫瑰、手枪模型和愤怒的小鸟盒子等几个手工产品的制作过程，学生们有了之前的练习，上台时不再吭吭哧哧地半天说不出个所以然来，相反，几个学生代表的发言都落落大方，表述也都比较清楚完整。等到学生展示完毕后，冉老师又让其他同学进行点评，指出发言同学的优缺点。这个步骤让学生进一步得到了口语训练，也进一步明白了说明文的一些要求。
最后是冉老师进行了总结/她针对学生们的表现进行了点评，并且归纳了说明文的几个特点和要求。整节课从实践到理论，完整结束。
课后，语文组在黄老师的组织下，在网上通过QQ进行一次评课，这也是语文组在教科研方面的一次尝试。通过QQ，大家能更好的整理思路，组织语言，表达出来的观念和意见也能一目了然。
评价的意见总结有以下几个方面。
优点：
1、目标明确，层次清晰，教学设计新颖有创意，集动手、动脑，口语表达于一体。
2、小组合作充分，学生参与度高很有热情，课堂活而不乱。
3、教师对小制作的方法、技巧引导介绍到位，对于学生的发言点评指导有方。
一些疑惑：
1、课程后部分又回归到传统的纯文体常识的讲授。
2、学生的兴趣似乎停留在小制作上，而对说明文的相关知识以及说明文写作理解不够深刻。纯实验和演练的课不是语文课的主张。
3、课堂没有书写表达。一味强>说了，思维训练训练不够。如果课堂上能有学生的习作或一些优秀范文呈现就会更符合作文指导课的要求。
相信这样的展示和评价，无论是对于授课教师还是对于听课教师都大有裨益。后面的展示课更令人期待。
