学部动态

2014年6月13-15日，初中部七年级班主任：王琨，吴冉。八年级班主任：冯少斌，高森。一行四人参加了湖北省武汉市举办的中小学德育管理与班主任工作高级研修班。在这两天中，我们聆听了迟希新教授的报告《新时期班主任素养与自我定位》和唐延延教授的报告《当代中小学班主任素养》2我们从中得到了许多启发，收获良多。

迟希新老师是北京教育学院校长研修学院教授p教育学博士，教育部“国培计划”―全国中小学班主任培训项目负责人。

在报告中，迟希新教授幽默、风趣、睿智的语言，深入浅出地围绕为什么讨论班主任素质这个老话题？新课程北京给老师带来哪些挑战？班主任需要有什么特殊的专业素质？校本环境下怎样提高班主任素质？能否把班主任做成事业？等问题展开了讲解与讨论。还通过大量b片、鲜活的案例、阐述了师德建设的重要性，整场报告生动形象、配合精妙的理论，娓娓道来，既引人入胜又发人深思，不时引起老师们的笑声和热烈的掌声。

迟教授指出，一个好的学校必须拥有一支优秀的班主任队伍。一个学校能否成功完成教育教学目标，很大程度上需要依靠高素质的班主任。班主任工作对孩子的教育导向起着至关重要的作用。“精神关怀者，人生影响者”这是迟希新教授对班主任的评价。班主任要注重德育教育：显性德育和隐性德育。更是注重隐性德育。同时迟教授引用这样一句名言：“我们都是自己思想的奴隶―布拉德”，意在说明班主任的价值感和成就感对班主任这项工作非常重要。

迟教授还讲到新时期高素质的班主任角色定位首先是做一个会学习的班主任，其次是做一个善于反思的班主任，最后还要做一个健康快乐的班主任。同时提到班主任的快乐在于发展与创造：享受创造的快乐、体会尽责的快乐、追求无愧的快乐、提升育人的快乐。他还通过展示的漫画，告诉我们：在了解、同理、倾听中去真正理解孩子，以耐心的态度、关注的精神，给予温馨的回应。

在一天的报告中，迟教授都充满激情，他用热情洋溢的语言吸引会场教师的目光，迎来热烈反响，效果很好。我们>幸与迟教授在会场留下了宝贵的合影。

第二天，我们听到了唐延延教授的报告。唐教p是首都师范大学初等教育学院教授，从事本科班级管理课程已经10多年，参编《小学班级管理》一书，有着丰富的班主任培训经验。

在报告中，唐教授主要从班主任的学识素养，道德素养和心理素养这三个方面e行了讲解。唐教授例举了大量的教学实例和图片，向我们分享了班主任应该具备的素养。唐延延教授的讲座让我意识到：做一名优秀班主任，必须具备相应的教育学、心理学知识，才能更有效地与学生交往，顺利开展班级工作。以前，对于班里一些调皮捣蛋孩子的行为，我头疼过、厌烦过e甚至经常给予严厉批评。而现在通过学习，我明白了有时孩子的一些过激行为只是“自我保护”或“想引起他人注意”的外在表现。而缺乏心理学知识的我们只知一味训斥孩子，是多么可怕呀！通过专家的讲解，我的心灵受到震撼。我们要学会尊重孩子、赏识孩子；要学会站在孩子的角度e问题，“蹲下来和学生说话”；要了解孩子的身体、心理等个性差异，学会与学生交往；要教学相长，让学生因老师而改变，老师也因学生而改变，让自己成为孩子生命中的“贵人”。

中国梦，教育梦，为明梦。每一个教师也应拥有自己的教师梦，经营着美丽的事业，享受着美丽的人生。这次培训学习将成为我工作历程的新起点，激励我不断更新知识，转变教育观念。