耕耘数载，高效课堂建设结硕果；嘉宾云集，教研教改活动开新花
耕耘数载，高效课堂建设结硕果；嘉宾云集，教研教改活动开新花
――记北大附中武汉为明实验学校初中部“为明杯”高效课堂成果展圆满结束
2015年11月13日上午，北大附中武汉为明实验学校初中部高朋满座，热闹非凡。第三届“为明杯”高效课堂成果展将在初中部实验楼的蓝盒子t室拉开序幕。东西湖区教育局的语文教研员李浩文主任、英语教研员刘莉红主任、政治教研员程良主任、物理教研员李加负主任、化学教研员胡德菊主任莅临初中部出席此次活动，我校的周恩芝校长、刘中文副校长、初中部李生林主任、高中部杨维诗主任、教研室的王亚欣老师以及相关学t的全体教师也都参与了此次活动，聆听了邓敏芳、党敏、闫明华、张芳、马乐、鞠宏明六位优秀青年老师的公开展示课。
“为明杯”高效课堂展是我校初中部自2012年开展高效课堂建设，坚持打造“高效率、高品质、高回报”的课堂模式的成果展示活动，其目的是推动高效课堂建设，促进教师们的相互沟通交流，帮助青年老师快速成长，共同提高整个初中部的教育教学水平。这项活动每年举办一次，今年已经是第三年。三年的时间，初中部的课建设从无到有，从少到多，从简到精，一年比一年有成效，初中部的教学成绩也一年比一年有提高，保持在全区的领先水平。
今年是高效课堂建设成果最丰硕的一年，从“自主、合作、探究”的小组讨论模式到引入电子书包、蓝盒子教学，再到微课的使用、翻转课堂的探索，初中部的教学手段越来越多样，效率也越来越高。
这次的成果展活动从本学期开学时就进入准备阶段，经过几轮公开课展示和优质课评比，各学科全员参与，最终评选出各学科的优秀代表，并且为使最终的展示课臻于完美，承担课程的老师进行了多次磨课，各学科又在教研组长的带领下反复进行讨论研究，提出建设性的意见。因此，此次公开课既是这些老师个人教学风采的一次展示，更是各学科在高效课堂建设方面取得的阶段性成果的一次集中体现。
语文展示课是由邓敏芳老师主讲的朱自清的散文《冬天》，课堂上，教师声情并茂，循循5诱，引导着学生走进文本，通过文字与作者进行心灵的交流，获得独特的阅读审美体验，整节课环节紧凑、节奏流畅，内容丰富。学生们不仅通过这节课提高了自己的阅读能力，更从这节课获得了心灵的温暖，达到了与作者心灵共鸣的境界。
课后，李浩文主任对邓老师的课进行了高度赞扬，称赞邓老师的课“有深度、有力度、有温度”。李主任p价邓敏芳老师是一位学养深厚、语文功底扎实的青年教师。在今天的这节课上，邓老师充分展示出她深厚的积累：名言、故事、古语，顺手拈来，脱口而出；学生中如有用语典雅的大力表扬；补充的材料让学生在理解作者情感的同时增加了一些文学家的故事素材。整节课给人一种“温暖”p感受，除了文章给我们传递着“温暖”的情感，邓老师对学生的点评也是春意融融，对于不同的学生用不同的语言点评鼓励，学生或读文或用词或思想的闪光点，都会得到邓老师的赞许，让人觉得做邓老师的学生真是一件幸福的事。以情动人是邓老师这节课最大的特点，老师用自己的语言p通过作者的情感，适时补充材料，挖掘出作品中国式的含蓄美，让学生理解朱自清先生在文中透露出的“温暖中的淡淡的哀伤”。这节课给老师们很多启发，也带给了我们很多的思考，让大家受益匪浅。总之，老师们都一致认为这样的语文课才是真正有语文味的课，学生们从课堂上能学到p文知识，培养语文能力，还能体会语文内涵。
数学展示课是党敏老师主讲的《移项解一元一次方程》，党老师教态亲切、用语自然、引导得当，把一个个原本复杂的数学公式和理o分解成一个个容易理解的知识点，深入浅出的讲解让学生听得如痴如醉，收获颇丰。此外，党老师还组织小组讨论，充分发挥学生的自主学习能力，主动攻克数学题中的重难点，加深学生对知识点的理解和记忆，使数学学习不再是老师的满堂灌，而是学生的主动学。
下课以后，数学组又针对党老师这节课进行了细致的评课讨论，徐春林老师和全体数学老师分别针对党老师这节课提出自己的观点和看法。大家都认为，这节课的设计非常精致，老师作了大量的准备，将40分钟的一节课的容量大大扩充，学生们在课堂上学到的东西也非常丰富，充分体现了高效课堂的“高效”这两个字。
英语展示课是闫明华老师的《Unit 6 When it was invented?》，闫老师身材不高，但情绪激昂，她那标准且充满感染力的英语口语让学生们完全沉浸在英语学习的语境之中，课堂效率大大提高。闫老师的这节展示课是按照我校初中部英语组的“133高效课堂模式锝行的，课程环节和内容处理都极具匠心。并且，闫老师在课堂上还运用了微课教学的形式，引导学生对发明创造有了更进一步的认识。
展示课结束以后，刘莉红主任和英语组全体老师都参加了评课。闫明华老师先对自己本节课做了说课以及课后反思。七八年级备课组长周明春老师和张先容老师就这x课提出了三个亮点，两点建议以及一点不足。其中包括微课的使用，学生自主合作学习后进行对话大展示，以及课堂活动设计贴近生活等这些课堂亮点都予以肯定。最后，刘莉红主任也做了精彩的点评，给予了高度的评价，并肯定了我校模式的构建：在预习-展示-反馈的环节中体现出学生自主探究合作的学习模式。重点强调了在英语新课改提出后，老师们更要注重对学生能力及素养的培养，这些工作必须融会贯通于平时的教学中。特别强调了预习的重要性，以及预习时对学生的指z，对学生方法上的指导。这次活动开展的非常及时，在我们研讨过程中总会遇到这样那样的问题，需要我们及时反思及调整。今天这节课也跟我们留下个一个思考的问题，就是在小组合作探究方面我们还需进一步学习与研讨。
政&展示课是张芳老师的《文明礼貌》，张老师利用形式多样的课堂活动充分调动起学生的学习积极性，学生们在课堂上表演着在日常生活中司空见惯的不文明行为，课堂上笑志不断，而笑声的背后却引发了学生对文明礼貌的深入思考。
课后的评课环节中，程良主任对张老师的课给予了好评，程主o认为，初中政治课，知识的难度并不大，但学习的内容与生活的紧密相连这一特点如何在课堂上体现出来，需要老师精心设计，而张老师这节课恰恰把这一点解决得很完美，课堂上的讨论与活动安排都恰到好处，很好地把书上的内容与学生的生活实际有机结合，使得学生在课堂上能得到真o的思想认识的触动，从政治课上学会做事，做会做人。
物理课是鞠宏明老师主讲的《测定小灯光的功率》，鞠老师利用微课视频来帮助学生完成整个物理实验，如果遇到什么问题，学生们只用再看一看微课视频中老师的示范操作便会豁开朗，实验的正确率大大提高，而且学生们在这一动手过程中也加深了对相关物理原理的理解和记忆。
课程结束后，在评课阶段，李加负主任饩侠鲜Ω予了高度好评，认为这节课，教学目标明确，从知识与技能这个维度来看，练习使用电压表、电流表和滑动变阻器；测量小灯泡的额定功率和实际功率以及解决实验时的电路故障这三大目标完全实现。从过程和方法这个维度来看：采用了自主学习、小组合作、展示交流。从情感态庥爰壑倒壅飧鑫度来看：培养了学生的实验动手能力和分析归纳能力。
大家认为，在教学过程中，鞠老师的设计体现了实验课的特点，按照提出问题、猜想假设、设计实验、进行实验、分析数据得出结论、评估、交流七个环节进行教学。老师能够放手让学生猜想、实验、探究，体现了以学生为主体，教师作引导新课程理念。最终取得了良好的教学效果，体现了学生的素养较高，从学生对电路图的设计规范、实物连接熟练、展示电路故障思路清晰可以看出来。
化学课是马乐老师的《金刚石 石墨 C60》，马老师亲切的微笑感染着课堂上第一个人，使得原本有些枯燥乏味的化学分子式都生动活泼起来。学生们在马老师的引导下走进了丰富多彩的化学天地。
课后，大家对马老师的评价是，马乐老师的个人素养很高，教态自然大方，能够从容的掌控课堂。从教学过程来看，课前准备充分，图片、视频、微课的引入用得恰到好处，解决了实际问题，突破了重难点；教学手段多样化，学生的活动丰富多彩，不论是独立学习还是实验探究或%小组展示，学生的参与率很高，尤其是在实验探究部分，学生的动手能力得到了提升。导学案的设计思路清晰，重难点突出，符合学生的认知规律，而且在课堂检测部分的设计上花费了心思，尖生题和优生题的设计体现了分层教学的理念。
总之，此次高效课堂展示活动取得了圆满成功。周校长和刘副校长也对此次活动给予了肯定，刘副校长认为，此次公开展示课意义深远，对外，每节公开课都充分展示了我校在高效课堂建设方面取得的喜人成果，也展示了我校教师独具特色的个人魅力，展示我校学子良好的精神风貌；对内，公开课的研讨和打磨进一步推动梦倚Ｔ诟咝Э翁媒ㄉ璺矫娴慕程，每位参与的老师都从中收获很多有价值的经验，这些都为下一步进一步提高我校的教育教学水平打下良好基础。我们有理由相信，打造精品初中的理想在不远的将来就会实现。
