2014北京大学暑期研修班学习心得
2014北京大学暑期研修班学习心得
乐欢
北京大学，作为排名第一的全国最高等学府，是我们一些莘莘学子甚至是如今身为人师的我们难以企及的梦想
今年7月在校领导的关怀下我和我们高中部另外三位老师非常荣幸的走进了这座学术的顶级殿堂，进行了为期一个星期的短期学习，在这里，我感受到了北大博大精深的校园文化，个性特色和教师的个人魅力。
培训的第一天我们主要是听楼宇烈（北大哲学系教授）的有关中国文化的研究和参观北大的校园风光，在北大的校园中行走，会发现校园的每个建筑物和风景都有它的故事和特点，这也体现了北大的人文精神的渗透无处不在。第二天紧张的学习开始了，我们在这里聆听着北大教授的授业解惑，感受着这些教师身上散发的高尚的人格魅力。作为一名尚在教学征途上摸索的我，我想把我在北大学习的关于高中英语教学的最深刻的几点鑫蚍窒恚
一．教学关系本身价值超过知识本身
要想让学生成为知识学习的佼佼者。师生之间的情感交流尤为重要，学生的积极性是学习的动力，而这又跟老师对学生的影响密切相关，对学生的期望值过高或者过低都会出现负面p用。
二．形式是载体，课堂实效才是关键。
这几年全国各地都在风风火火搞课改，奇怪的一个现象是大家都在盲目的跟风，追求表面形式化的东西居多，例如被大肆推广的几种高效课堂模式什么小组合作，翻转课堂，循环课堂，名字是越来越好听了，可是起到的教学效果却收效甚微，甚至有传言之前改革最早的山东的几所课改的学校现在也面临着教学成绩下滑的局面，究其客观原因，无非是大家追求形式的同时，忽略了高考的考试制度根本没有丝毫的改革，目标没有改革，追求再多的花哨形式也就是为了两个字――应试，我记得付宜红专家说的一个事例很有启发，她经听过一节课，课堂主要是以老师的讲授为主，但是讲的深刻，能够引领学生在不断的思考，这节课从形式上会被很多人认为是不成功的，但从课堂的深度上来说，它确实是成功的，不一定要整个课堂非要讲个三十分钟，思考个十分钟的僵硬模式去套每节课，只要完成了教学目标，学生有层的收获就是成功的。
三．修炼自己
从几乎每个授课的北大教师身上我感受到的一点，台上三分钟，台下十年功，这话不仅仅适合于舞台和演员，同样也适合于讲台和老师，吕娜老师曾经为了一节阅读课在下面花了九个多小时看了100多页的书来备课，一位新西兰的外教Madelize扛着十几斤的行李箱来上课，里面装满了上课用的道具。这些教师为了上课做这么多功课的精神让我感动，更值得我去学习。
四．时刻保持谦卑之心
楼宇烈教授从哲学的层面提出了这样的观点，“我们应该像大自然的万物学习”。人往高处走，水低处流，人们推崇上一句给人的正能量，却往往忽略了下一句的深刻含义，水在任何时刻都是顺势而下，谦和礼让。作为自然中的一物尚且如此，我们难道不应该这样吗，既要胸怀大志，又需要虚怀若谷。无论人生的高处，低处。正所谓“未出土时已有节，及凌云处尚虚薄保这样才能从容的面对自己的生活以及工作。
一个星期的学习，时间虽短，但收获却颇丰，我想这段在北大的学习会永远留在我的脑海里，成为我此生难以忘却的经历。同时也增强了我的工作动力和使命感，我想我会更加的努力工作和学习来面对接下来的挑战。
