学部动态

临近期末，学校各校教学工作逐渐进入总结整理、评比反思的阶段。近期，为明高中展开了“学案导学”之导学案的评比工作。本次检查评o由杨军主任组织，各年级组长和教研组长共同参与。

“学案导学”是杨军主任带来的新学之风。在倡导“学案导学”教学模式之初，杨主任就明确指出了“学案导学”的几大要点：体现学生主体性，让学生学有动力；加强学法指导，让学生有“法”可依；发展学习能力，让学生有创见；注重因人施教，让学生有个性。

各教研组、各学科严格按照杨主任的指示，积极编写导学案，深入研究“学案导学”模式。一学期下来，“学案导学”蔚然成风。

在导学案评比工作会上，娄想林主任首先召开了教研组长会，向各教研组长强调了导学案评比中应重点关注的方面：学案之“导”，要关注有无点拨提示之法；学案之“学”，要关注有无“自主、合作、探究、展示、交流”的学习模式；学案导学之“根”，要关注是否促成提高了学生独立自主思考和创造性学习的能力。

同时娄主任还详细展示了《导学案》评价表，从“课前导学”、“课内导学”到“拓展延伸”，每个版块都列出了详细的评分细则，力求对导学案的检查评比做到专业、细致、深入。

各年级组长和教研组长按照相关要求，对五个教研组的导学案做了认真的研究和评比t

学案是沟通教与学 桥梁。“学案导学”之风吹来，为学生与教师的交流、学生与文本的交流以及教师与文本的交流，都带来了清新之气。在“学案导学”中，师生共同成长，学校教学日益发展！

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