学部动态

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——歌德。

在一个知识快速迭代的时代，我们需要通过阅读来提升自身认知能力。阅读不仅是获取知识的一种途径，更是修身养性的一种方式。在这个因为疫情防控被“宅”在家里的特殊时期，很多人容易出现心情烦躁，这个时候不妨静下心来，品读书香。正如法国文学家罗曼.罗兰所言：“和书籍在一起，你永远不会叹气。”让我们一起“多读书，读好书。”下面我们一起来看看武汉为明学校初中部语文组的老师们带来的好书分享吧！

分享人：初中部语文教研组长——邓敏芳老师

《许三观卖血记》以博大的温情描绘了磨难中的人生，以激烈的故事形式表达了人在面对厄运时求生的欲望。小说讲述了许三观靠着卖血渡过了人生的一个个难关，战胜了命运强加给他的惊涛骇浪，而当他老了，知道自己的血再也没有人要时，精神却崩溃了。许三观给媳妇送的饭下面藏着红烧肉；二乐背着一乐在严冬的黑夜疾走；为了救一乐，三乐把剩下的工资都拿了出来，许三观更是不要命地卖血；许玉兰给许三观点了三碟炒猪肝……他们是彼此平凡生活里的暖阳，黑暗岁月里的光。即使生活不曾优待过你，你依然砥砺前行。这是余华的《许三观卖血记》给我的大体感觉。作者平平淡淡的文字里，慢慢的构建成一幅画卷，让你感受到画卷里人物鲜活的生命力和对于生活质朴的热爱。

分享人：七年级语文备课组长——代峰老师

翻开目录，我一眼就喜欢上了“留一罐回忆的泡泡糖”，不为别的，只是因为它让我觉得十分可爱，我喜欢看那种像故事一样的内容。你读着她的文章，就感觉她在和你谈心一样，把自己的经历，遇到的人，遇到的事就这样缓缓地讲述出来;就这样，你也融进了她的故事中。在《星光下的灵魂》中，她写的第一章就是自由。这自由，其实更重要的就是心灵上的自由。现代社会，讲究快节奏，凡事都要求要快速，所以工厂里的人们，在车间里不停地工作着;一幢幢的高楼大厦在那建着，有的就在我们不经意间它就伫立在那儿了。缺少与心灵之间的的沟通，我们的心灵总是被着这样那样的琐事所束缚，很少能得到放松;也因为这样，所以我们的身体也总是很疲惫。读毕淑敏的书会使我们的心灵宁静，字里行间透露着的是她的冷静与富有哲理。她的文字，如同一杯清茶，幽香而淡雅；如同一曲音乐，悦耳而清新。在哪宁静的片刻可以获得短暂的自由。

分享人：七年级语文老师——田丽波老师

我推荐的书是路遥的长篇小说《平凡的世界》，这是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说。该书以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景，通过复杂的矛盾纠葛，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象；劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。我想用书中主人公孙少安的一句话说，“即使没有月亮，心中一片皎洁”，每个人在自己的人生当中，包括孩子，都有非常多的困惑，阅读伴随你的人生。

分享人：七年级语文老师——周德武老师

这本书讲述了我们中华五千年的历史，值得我们好好阅读一番。
这本书讲述了无数英雄豪杰、仁人志士和暴君昏王、乱臣贼子。中华上下五千年，沧海桑田，朝代更替，在这五千年的漫长岁月中书写了悠久的历史，创造了璀璨的文化。
读了这本书，你就会认识处事谨慎、奉公守法的鲍叔牙；磊落直爽、英勇善战的廉颇；一代天骄成吉思汗；能征惯战的卫青；大英雄霍去病以及历代帝皇……
体会到中国这五千年悠久历史的高深和美妙。

分享人：八年级语文备课组长——吴杨老师

在人心浮躁的时代，这是一部能给读者带来清夜闻钟效果的“思想启蒙”书。在拜金主义、虚无主义盛行的时候，如何拥有一双慧眼，拥有独自的思想、自由的人格？智者说：教育是要寻求意义人生与世界。做老师，是为了让更多的孩子能够以更健康更适合他们的方式成长。老师是守护希望的人。教书育人是老师的职业，更是老师的职责。书中的一句开场白说得很好：我们留什么样的世界给后代，关键取决于我们留什么样的后代给世界。我想说我们留什么样的后代给世界，在很大程度上取决于我们的世界拥有什么样的教师，而这些教师能教什么给学生。教师任重而道远！追求崇高的定力，不惶惑，不盲从，一生追求做一个内心有光的人。

分享人：八年级语文老师——陈寄寒老师

我推荐的书是周国平的《何来何往》，这本书用文学的形式谈深邃的哲学命题，诸如生命的意义、死亡的意义、性格与品质、自我的价值等。深入浅出，寓哲理于常情，平易之中多见理趣，充满了人生的智慧和哲学的美丽。在这本平凡生活的心灵书中，周国平老师围绕“人生的价值”、“精神的寻找”、“人之常情”等人生诸多疑惑，悟生死，勘得失，在浮躁尘世中安抚我们的心灵，让我们于生活中获得自信和安乐。

分享人：八年级语文老师——姜勇强老师

“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；

去留无意，漫随天记云卷云舒。”

对于眼前的生活，芸芸众生，感受不尽相同，应对也各不相同。有人挣扎，有人抱怨，有人享受，有人随波逐流，有人默默承受，有人微笑以对……

读完了《终身成长》一书后，我觉得面对当前的生活，我们如果在思维上没有新的蜕变，就不算读了此书。

遇难而上，迎难而往，克难而进，我们也将塑造一张微笑的人生名片。

分享人：八年级语文老师——任顺敏老师

《潘先生在难中》是现代作家叶圣陶创作的一部短篇小说，写于1924年。这篇小说既尖锐讽刺了以潘先生为代表的懦弱庸俗，自私苟安，追名逐利的小资产阶级知识分子，也深刻批判了军阀混战给广大人民带来的痛苦。当下，武汉正处于新冠肺炎防控的关键时期，相对于潘先生的遭遇，作为疫区的我们，在中央的直接领导下，全国人民的鼎力支持下，在所有逆行者的照顾保护下，充满爱和希望，静候春暖花开。

分享人：八年级语文老师——余烨老师

《中国大历史》是2007年由生活·读书·新知三联书店出版社出版的图书，作者是黄仁宇。该书是历史学家黄仁宇体现其“大历史观”的一部专著，它旁引了不少研究内容，分析中国历朝发展的问题，从欧洲的历史，以至经济学都有利用。黄仁宇这部书以短短的二十余万字的篇幅，勾画了整个中国历史长达数千年的全貌。不以道德论史，不以考据为文，纵横捭阖梳理千年历史，三言两语点破王朝利弊，尺度拿捏之处尤见黄仁宇独到的史家眼光。

分享人：九年级备课组长——李莉老师

刚接触到这本书是因为听说了有这么一名叫夏昆的老师。我发现他很有意思，初感大概是“语文中艺术思维最跳脱的，艺术中语文底蕴最浓厚的”。夏昆老师从教七零后开始一直到现在的零零后，也出了不少书，但是他最想做的事情居然是出专辑。而他写的这本书和同类型书稍微有些不同，就是他是以词的发展阶段为线，将各个词派中的代表人物串起来，展现了中国词文化的熠熠光辉。少了刻板赏析的无趣，更多的是引出了读者对词文化的一种渴望。

分享人：九年级语文老师——冉清华老师

《易经杂说》是国学大师南怀瑾先生的作品，他用他的毕生所学对这本书进行注解。作者深入浅出地揭示了《易经》的智慧，也揭示了作者个人独到的创作与发明。这本书告诉我们对待生活的态度、对待人生的看法、对待世间百态的观点；它交给我们一种科学的思维、辩证的方法、自豪的民族成就感；参悟人生应该追求的境界，个人应该具备的素养和文化情怀。

分享人：九年级语文老师——黄鼎泰老师

假期在家，重读了老作家秦牧的文论集《艺海拾贝》。本书侧重地谈了文选艺术的创作方法，作家艺术家的生活积累和思想、艺术修养，艺术风格多样化等文艺理论上的重要问题。许多篇目之间都有内在的联系，有的问题还有较系统的论述。这些文章或者通过对具体事物的记叙和描写，或者采用比喻，阐发作者对文艺问题的见解，把知识性、科学性和趣味性熔于一炉，读来颇引人入胜。作者所说的“寓理论于闲话趣谈之中”，概括了该书的写作风格。全书文笔自然流畅，极富文采。读者在美的享受之中，领略到文艺创作的真谛，获得有益的知识。

分享人：九年级语文老师——雷茜老师

曾国藩提倡人际关系中的“去伪而崇拙”，认为惟天下之至诚，可以破天之下最巧。他把人心诚伪作为人的基本品格来认识，认为只有诚实的人オ可以和他交往。曾国藩常说，为人处世当刚柔相济，注重实践。一个人的自强，应当是在自修处求强。追求的不应是在他人面前有优越感，而是不断超越自我。这样就不会对他人形成威胁或者伤害，也就不会存在征服与反抗的持久矛盾。理由是，我们要超越的，不是别人，而是自己。

分享人：九年级语文老师——黄愫杨老师

《灿烂千阳》是卡勒德.胡赛尼继《追风筝的人》之后的又一力作。它再次以阿富汗战乱为背景，时空跨越三十年，用细腻感人的笔触把我们带进那个残酷、绝望、苦难和贫困的世界，同时又以希望、救赎和爱来抚平痛苦。尽管生命充满痛苦与辛酸，但每一段悲痛的情节中都能让人看到希望的阳光。正如作者所说“一千个灿烂的阳光能否驱散阿富汗的硝烟所带来的黑暗，唯有爱才能让我们看到这灿烂千阳”我想，读完这本书之后不仅让我们更深刻的明白安稳的生活、和平的年代是多么的来之不易；同时让我们知道在面对人生的逆境时，我们都应该像玛利亚姆一样坚信爱的力量……