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目标导向学生自学

2020年3月11日下午第一节，八年级语文陈寄寒老师在“停课不停学”的新形势下，给我们展示了一节以“目标导向、学生自学”为核心的示范课。

首先，课堂组织有序，环环相扣，层层推进。陈寄寒老师在课前精选文本，深入解读，围绕重难点设置预习任务，明确小组探究、展示内容，注重方法技巧指导、点拨，并根据整节课表现制定评价标准，小组自我测评。每一个环节都目的明确。在共同的目标下，师生步调一致，踏出知识的火花。

其次，充分调动了孩子学习的主动性和内驱力，让每一个环节都跳动孩子们的身影，都展示着孩子们的风采。上课伊始，在诵读孟郊的《游子吟》之际，插配疫情期间八九班孩子们和家长的互动图片，挑起孩子们情绪，萌发主人翁意识。课间指名诵读学习目标后，检查预习情况，刘航畅组同学们既合作探究又分工明确，受到质疑后又能迅速思考，自我纠正，其他同学弹幕补充，高频率的探讨、展示，将课堂推向高潮。课后，小组评比，肯定学生的付出。从始至终，凝聚课堂。