一屏之隔的陪伴
——如何做好当下的班主任系列报道之三
在这个老师居家上课、学生宅家学习的特殊时期，师生之间似乎远隔千里，却又守护相望，情满屏幕。对于一屏之隔的学生，班主任该如何进行高效陪伴呢？4月19日下午3：00，优秀班主任李娜老师在“明雁班主任工作室”开展的班主任培训活动中给出了答案。
李娜老师，本科学历，毕业于吉林师范大学，曾撰写论文《浅谈快乐小学数学课堂的创建》论文获区级二等奖，首届“为明新课堂”大奖赛“二等奖”，多次获得教学质量奖。她的教育理念是“我们要用发现的眼睛，去寻觅学生身上的闪光点”。
一、严制度、活方法、多沟通、常表扬、少批评
面对疫情，怎样做好线上班级管理是个全新的课题。李娜老师边摸索边实践，并向组内经验丰富的老师取经，逐步总结出了线上管理班级的15字箴言，即“严制度、活方法、多沟通、常表扬、少批评”。她在班级制定了合理的作息时间安排、严格的线上课堂巡查和笔记上交制度，并有相应的奖惩措施。在具体实施过程中，李老师灵活运用，如对偶尔迟到的同学只是私聊一下即可，对经常迟到的学生就耐心、细致地做思想工作，既要让学生认识到错误的严重性，又要保护学生学习的积极性。
二、获得家长支持，时刻关注学生学习情况
疫情时期的家校合作格外重要。于是，李娜老师与家长随时保持密切联系。她经常结合学生的课堂表现与家长沟通，给出相应的建议。家长也会根据老师的要求如实汇报学生在家的学习、生活情况。老师、家长都是如此关注学生学习，学生自己也不敢怠慢。
三、利用学习小组机制来管理学生
李娜老师利用班级原有的班级管理团队，成立学习小组。组长主要负责小组成员学习的督促，作业的完成等。每节课课后会让小组长在群内反馈上课连麦以及在讨论区内与老师的互动情况。李老师还会在班级每个小组的群里面，给每个小组加油鼓劲，这样形成了班级向上的合力。学习小组建立后，学生的自主学习能力提高了，班干部的班级管理能力增强了，李老师的班级管理工作也轻松了很多。
四、利用好班会、晨会、道德讲堂来做好学生思想教育
李娜老师会利用班会和晨会和道德讲堂后的时间，对于班级近期出现的现象进行说明，并对同学们提出新的要求。对于网络学习中表现优秀的同学和家长，会评选为学习之星或自理小能手或最美学生家长的称号，以此来鼓励学生，调动学生和家长的积极性。
李娜老师的经验分享是对“一屏之隔的陪伴”的做法梳理，她的做法接地气，容易操作，给在场班主任许多启发。
曲笑言主任希望所有班主任向李娜老师那样，在治班方面进行积极思考，用有效的策略调动学生学习积极性。
韩涛主任则高度评价了此次培训活动，认为李娜老师的分享“有方法”，是“阅读——实践——反思——写作”后的成果展示。他希望所有的班主任能不断学习，管理好班级，实现自我成长！
编辑、上传：靳红敏
审核、发布：刘智勇
