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如何做好当下的班主任系列报道之四

家校联手形成合力

小学部班主任培训系列报道之四

“停课不停学，停课不停研”在这网课特殊的日子里，4月26日“明雁班主任室”开启了云端培训。优秀班主任乔宏玉老师用她对三尺讲台的热情和孩子们那份热爱，在班主任工作中做得幸福，也干得漂亮。她对学生用情，她对家长用心，把家长变成了合伙人，让班级管理变得更有力量。请乔老师来分享疫情期间的班级管理吧。

乔宏玉老师，本科学历，曾撰写论文《游戏在小学语文教学中的应用研究》获校级优秀奖。她的教育理念是“修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆”

“父母之爱子，则为之计深远”这句话还未让成为母亲的乔老师在此刻得到深刻理解。师者，为人父母也。作为一名教师，我们的任务不仅仅是传道受业解惑，更应该像父母对待自己的子女一样，用爱去温暖他们。由于疫情原因，虽然阻隔了与学生的见面，但阻隔不了与学生和家长之间的沟通。下面乔老师将从“及时沟通，互相了解；家校合力，实现双赢；客观评价，褒多贬少”三方面来进行分享：

一．及时沟通，互相了解。

教师要做好班级管理工作就应当认识到与家长之间沟通的重要性，苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育却都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务” 因此，教师与家长必须做到互相配合，和谐施教。在日常生活中，乔老师会时常关注家长动态，做到及时沟通。

二．家校合力，实现双赢。

乔老师将家访工作分为三点，1、常规家访，将家访活动贯穿于日常生活，和家长像朋友一样相处，谈话时多用“我们”，产生自己人效应。2、重点家访，对于学习不够自觉，自控能力差的学生，主动与家长了解学生的学习情况，多给孩子一些耐心，站在父母的角度去思考，体谅他们同时家长也会深刻体会到老师的不易。3、立即家访，对于学生出现的紧急情况乔老师会立即采取行动与家长沟通，将学生的一些坏习惯扼杀在摇篮里。在此同时，掌握着孩子在家的各种情况，了解父母的想法，为孩子与父母的相处多一些调和，相信将语言化为行动，家长更会感受到老师们的用心。

三．客观评价，褒多贬少。

疫情期间，远程管理好学生也不是一件容易的事情，首先乔老师会经常私信家长，请求家长的协助，有了家长的配合，做起事来必定事半功倍。其次，在线上课时，会及时表扬认真听讲，认真完成作业的同学，将优秀作品展出，运用榜样的力量，让正能量活跃起来，从而带动大家的学习热情。最后，对于家长们进行激励，抓住时机大肆赞扬，让家长和老师统一战线。在现在这个特殊时期，用最朴实的话语，触动着父母的心。正是因为这样，作为教师，我们更要当一名合格的倾听者，善于开导，站在家长的角度去体谅他们。

孩子在成长的过程中出现问题我们要及时教育，家长也是一样。成年人的世界多了一份成熟，父母的世界多了一份担当，因此时不时的给家长们打一个强心针是必不可少的。乔老师引用魏书生先生的一句话：在人世间，感情总是相互的，当你向对方表示关心之情时，必然也得到对方的关心，这种关心的情感幼芽开始时肯定很弱，很嫩，全不像炮火连天的战场上用全部生命表现出来的那种关心。但你别嫌它小，珍惜它，一点点培育它，赋予它，它就会长，长得蓬蓬勃勃，长得苍劲有力，长得经得起狂风吹，暴雨打。