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英语是北大附中武汉为明实验学校培生英语实验班的特色课程，周恩芝校长、学部董主任都非常关注英语的教学质量。本学期培生英语实验班的办学规模有了较大的发展，从开学初，英咦榈睦鲜就狠抓教学常规，开展集体备课、进行高效课堂的教学研讨，进行阅读教学的实践，以推出及特色晨读活动等。两个月的时间过去了，这些教学活动的效果如何呢？在期中考试来临之际，针对一年级新生，英语组专门提前组织了一场英语口语抽测。我们希望通过口语测试，不仅可芰私庋生学习的情况，为下周的期中测试做摸底，同时可以看到我们教学中的漏洞，为下一步的有效教学提供科学依据。

11月1日下午四时开始，一直到五点二十，在黄主任的指导和周密安排下，赵静、孙丽萍、王琦和周雅婷四位英语老师分成两组，分别在一楼和三楼的SSRW教室，对一年级国际班6个班的学生，每班随机抽出8名学生，有序地进行了口语测试。口语测试的内容是精读教材LWTE
1A第1-3单元知识点,涉及日常交际、拼读单词、读对话（故事）、唱歌曲。本次口语测试作为期中考试（以听力理解为主的卷面测试形式）的附加部分计入成绩。

通过口语测试，看到最大的成效就是，学生不恐惧开口说英语，而且绝大多数学生表现出自信大方；其次，学生的语感渐渐在形成，已经初显良好的语音语调。另外，我们也看到不足的地方：1.从测试的第二项“拼单词”，实则考察学生对字母掌握情况的检测，存在的问题是与拼音混淆、与语音知识混淆，即与字母在单词中的发音混淆。今后要加大认读字母的训练量，可在新授单词时训练；2.仍有学生开不了口的情况，教师要有计划地安排辅困工作。3.学生的英语基础差异巨大，这提示我们在后续的教学过程中注意差异化教学，以保证我们的英语教学效果，凸显英语办学特色。