物理“健康课堂”教学展示和评比活动反思
11月21、22、23日，湖北省初中物理“健康课堂”教学展示与评比活动在荆州市实验中学举行，来自全省各市区的32位中学教师参与公开课的展示。本次活动分为两组笮校A组主要是八年级新授课展示，教学设计生动有趣，物理实验新颖典型；B组主要是九年级复习课展示，教学活动严谨有序，课堂内容丰富多彩。
天门杭州华泰中学的高红莲老师讲授的《欧姆定律在串联电路中的应用》，利用简单的一套电学实验仪器，融会贯通整o课：首先让学生连接电路，然后针对出现的问题进行故障分析，最后操作演示教会学生电路的动态分析。整堂课围绕一条主线展开，条理清楚主题明朗，既培养学生动手操作能力，又做到了知识的层层递进融会贯通。
高老师的课与武汉市武璐路中学的刘英翠老师讲授的《欧姆定律习题复习》，都p采用一条主线贯穿整堂课，然后层层递进步步深入，深挖浅出，引导学生思考学习。
湖北省荆州市松滋市实验初级中学的罗巧莲老师讲授的《声现象复习》，引领学生构建知识框架，在构建知识框架的同时针对每项h容进行拓展讲解：知识脉络清楚并联系生活实际，便于学生学习理解；教学方式多样化，较多的采用实验，视频等教学手段，让学生亲自动手设计实验验证问题，充分参与课堂使课堂充满生机；设置抢答加分制，充分调动学生积极性。
湖北省荆门市东宝区文峰中学的李政津老师讲授的《压强》，课堂引入新颖有趣----利用飞镖游戏让学生思考压力作用效果与受力面积关系，引入新课；课堂内;连贯，一气呵成；教学方式多样性-----实验，讨论等相结合；物理实验详细生动，联系生活。整节课学生参与度很高，学生实验展示正确得体。
通过本次活动，我的理解是：物理课堂必须生动有趣，而要做到生动有趣就必须注重实验，实验的设计、组织、操作能力都是至关重要的。其次，课堂内容的讲述要注重引导学生思考，层层深入，尽可能的开发学生。最后，要将课堂还给学生，让学生尽量多的参与进来，培养动手思考能力。
这次学习活动，收获良多，在以后的教学中也要不断地学习，进步。
