五年级小组长第五次培训
巧用评价 激发内驱力
当复课只是期待，当网课成了常态，小学生们的各种倦怠该如何应对？武汉为明学校的网课管理，紧紧抓住小组建设这个有力的教学抓手，让所有学生真正做到了离校不离学，离队不掉队。“三人行必有我师，择善而从。”正是有了一群的出色的小骨干、小精英，武汉为明学校的网课学习愈深入，愈生动。5月26日，武汉为明小学部五年级第五次小组长培训活动如期展开。邓凤英老师给90多位小组长带来“巧用评价，激发内驱力”的主题讲座。
邓老师首先对前期小组长们的优秀做法给予充分的表扬。她选取一个小组长，在组群里的工作截屏分享给大家。指出正是小组长的主动激励 与主动订正，才提升了小组学习的品质。
但是，现在网课学习的深水区，出现了许多的问题，做为小组长，最需要配合老师做好组员的激励与评价，才能真正地调动组员学习的内驱力。邓老师围绕小组长的评价能力展开培训。号召组员召开小组视频会议，从评价的原则、内容、方法、统计结果，评先评优等几方面集体讨论制定小组评价制度。力推小组长们用一套“小组量化评价表”，实现评价内容多元化。邓老师指出，小组长自评与互评是当前的盲点，需要纳入评价项目之中。就评价的激励性，邓老师对小组长们展开实操式培训：可改变原来的积分的方法，设计表扬单来激励；可设计“学习合伙人找错误”结对子检查作业的游戏来激励，积极落实了互帮互助，共同进步。
网课是把双刃剑，使用得当，可赢 得巨大的成绩，小组长们无疑是网课的最佳受益者。是网课给了小组长们锻炼的机会，是网课打造 了卓尔不凡的明理少年。
编辑、上传：陈元花
审核、发布：刘智勇
