名师工作室

――小学部1-3年级组英语优质课大赛

为了进一步优化课堂教学、实践有效课堂，为老师提供一个更好的学习、交流的平台，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，我校小学部3月t拉开了优质课大赛的序幕。我们1-3年级英语教研组的8位老师，积极认真准备，展开了不同课型的研讨与教学实践，有单词教学、句型教学和阅读教学。通过观摩，老师们利用多种手段和方法的创新教学，达到了课堂高效，可谓精彩纷呈。

担任国际班英语教学任务的老师们，认真研读《LWTE》教材，孙莉萍老师、徐丽老师和周雅婷老师对教材的A-B部分、王喻和胡少雯老师对教材的E部分的教学模式进行了探索，采用了句型框架式+情境式教学模式，符合1-2年级低段学生的认知规律，在符合新课标要求的基础上，让不同程度的学生都有所习得。

孙莉萍老师所教的内容是朗文3B教材Chapter 3 A-B两部分的内容。孙老师的课有以下几大亮点：

（1）学生表演大方，吐字清晰，上台来都会自我介绍所扮演的角色，说明常规训练落实得好。

（2）利用日历的方式呈现表达过去的时间，直观明了，易于该年龄段的学生学生理解与接受，为表达过去发生的事情作了很好的铺垫。

（3）知识点的呈现，层次清晰，主题突出。本节课的单元主题就是Camping ,整节课始终围绕Camping在设计情境。首先，孙老师创设情境自己上个月在海南，参加了Camping，表达了在Camping所做的事情或活动，让学生先学会过去时的陈述句表t，接着创设了外教昨天也去了Camping的，让学生学会问句What did you do ?的运用和表达。

（4）Bingo game游戏环节，目的明确，操作简单，效果好，推广性强。

（5）家庭作业贴合了学生生活实际，既有着眼于课本巩固，又有联系生活实际的，体现了英语交际功能。（家庭作业：1.听读本单元A-B部分。2.跟家人或朋友说说你昨天做了什么。）

孙莉萍老师

徐丽老师所教的内容是朗文1B教材第三单元Wild animals A和B两部分的内容，她将学生分为elephant team，monkey team 和 tiger team，看哪一组最先跑出动物园。引入竞争机制，创造良好语言学习p围，提高了学生学习积极性。周雅婷老师按照目前的教学进度上了朗文教材2B Chapter5 Sports we like。体育运动中有很多竞技的比赛，周老师就以竞赛的形式来增加学生的积极性。在引入的部分，老师通过播放一个名为“Which ball”的flash来描述本节课主要讨论的几种球类是为学习书上的A football is round but an American football is oval.句型和形容词的学习来做铺垫，学生通过观看动画Flash，在讨论环节大胆各抒己见，学生积极性高，语言的输出量也表现出了较高质量。

徐丽老师

周雅婷老师

王喻老师教的内容是朗文1B教材第三单元Wild animals E部分，在教学设计方面，老师首先复习宠物的单词，然后在PPT上面把一些动物藏了起来。让孩子产生疑问 Where is it？老师和学生一起参与寻找动物，师生互动良好。在课堂的后部分环节设计引入“小老师”环节，让他蒙住双o，其他学生把让他们提前准备好的布偶娃娃藏起来，让小老师用学过的句型来找。整个课堂情趣、体验、互动性强，有教师的讲授，也有学生们热情的讨论。创设的情境与生活贴近，学生易于理解接受，整节课学生都保持在积极参与学习的活动之中，较好的完成本节课教学目标。胡少雯老o教的内容是朗文2B教材第五单元E部分。胡老师通过图片展示和游戏的方式介绍自己的日常作息活动。随后通过PPT展示了来自火星的Beeno的来信，通过介绍他的日常作息时间，整合本节课所有的知识点。最后指导学生给Beeno写了一封回信。整节课环节清晰流畅，引导学生由简入繁，逐步o破本课的各项重难点。整节课学生发言积极主动，气氛活跃，二年级国际班的学生大都能完整的陈述一个句型，让人印象深刻。

王喻老师

胡少雯老师

担任三年级普通班英语教学的李莉和张馨老师，对小学英语三年级下册《Join in英语》i第二单元的故事教学部分进行了同课异构。Pink is my favourite colour以及I hate pink！是故事中要求掌握的新句型。张馨老师在课程设计上，通过引导学生带着问题去读去猜故事的意思，然后在用形象的动作，简单的语言来给学生讲解。让学生身临其境去渗透课文中的重难点，再通i完成句子，排列顺序等练习来巩固新授知识。最后，把所学内容编成chant，让学生一边拍手一边说出chant。李莉老师则通过星期的歌曲复习导入，以旧带新，并运用游戏的方式讲解身体部位的单词，学生边做动作边说，热情极高。在故事新授环节，通过层层设问的方式，引导孩子们一步i的理解故事的内容，并运用星期和动物的卡片将本课的重点内容板书在黑板上，为学生复述课文埋下伏笔。最后学生在理解故事内容的基础上和老师板书的帮助下，通过小组合作的方式将故事表演出来。两堂课的教学构架虽不同，但都注重了凸显年段特点；姚姗姗老师的单词教学，根据新i服饰单词，大胆创设服装秀环节，学生在体验中感受到学习英语的快乐。

张馨老师

李莉老师

姚珊珊老师

“优质课大赛活动”形式新颖，实效性强，为教师搭建了相互交流的平台，老师们各展风采，互相学习、共同进步，实现了教学资源和智慧资源的共享。老师们在这次优质课大赛中，建构出了风格各异的课堂教学，着力于学生核心能力的培养，学生在课堂上体现出了良好的语言表达素养。通过这次活动，锻炼和提高了教师的教学能力，相信通过坚持不懈地实践，我们的专业成长步伐会更快。