百舸争流千帆竞 三尺讲台显风流
―― 记四年级数学组组内优质课大赛
为提高我我校数学教育教学水平，调动数学教师投身高效课堂的积极性和主动性l培养我校优秀数学教师，搭建数学教师专业成长的平台，学校开展了优质课大赛活动，四年组数学教师共6名数学教师参加，对《三角形的内角和》这节课进行了同课异构。所有教师都能精心设计教学预案，明确学习目标，创设情境，激发学生的学习兴趣。重视小组合作学习，较好的体现了高效课堂教学的理念，向大家展示了精彩纷呈的课堂。
四年组全体数学老师精心备课，努力思平萄Ч程，先在杨主任的指导下进行了说课，后再数学学科组长曹老师、四年组教研组长周晶老师的指导下进行了集体备课，大家群策群力，踊跃发言，终于形成了初步的教学设计，先后历经13次试讲，不断充实，不放过任何细节，教研组其他教师积极观摩，献计献策，6位数学教师充分利用时间集体教研、休闲教研，全程参与，共同磨出好课来。磨课活动的开展进一步增强了老师们对尝试新型教学模式和打造高效课堂的理性认识，通过优质课大赛老师们进一步体会到磨课虽然是辛苦的，但却是最能历练人的，磨课―磨人―磨团队，老师们还体会到团队的合作交流多么重帧Ｔ谔课和评课中，老师们对每一堂课的优点和缺点进行了点评，所有教师都从中得到很大收获。
捷克著名钟家夸美纽斯曾说：“找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生多学。”依托小组合作学习，推进学生自主探究，让学生的学习方式由被动向主动转变，无疑有利于解决这一问题。本次赛课小组合作学习在课堂中的作用得到了充分体现。
程红侠老师给人一种扎实感，在教学中赵老师充分体现了新课程标准的基本理念：让学生“人人学有价值的数学”。 在教学过程中教师让学生经历“猜一猜――量一量――拼―拼――折一折”的过程，体现了学生动手实践、合作交流，自主探索的学习方式，同时也培养了学生探索能力和创新精神。
周晶老师善于做好学生学习的组织者、引导者和合作者，关注他们的学习方法、学习水平和情感态度，以学生动手实践为主线,让学生积极参与课堂教学,学习气氛非常活跃,值得学习的地方有很多。
王畅老师的课充分体现以下特点：以学生发展为本，以学生为主体，思维为主线的思想；充分关注学生的自主探究与合作交流；练习体现了层次性，知识技能得到落实和发展。教给学生解决问题的策略，让学生在积极思考，大胆尝试，主动探索中，获取成功并体验成功的喜悦。
杨娟老师的课堂语言简洁明了,教态亲切自然,能与学生融合在一起,并在整堂课中倡导学生自主发展,自主探究,为学生创造了一个学习氛围.整堂课层次清晰,始终体现以教师为主导,以学生为主体的现代教学理念。
李秋实善于激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，让他们积极主动地探索，解决数学问题，发现数学规律，获得数学经验。
宋泳柯老师在把握教材难点的设计利用多媒体技术
处处关注学生的学情、以主动探索主线，加强学法指导，有效拓展，巧妙组织，能更好地促进学生的发展，提高教学活动的有效性。
尽管这只是一场年组赛课，对四年级数学组却意义重大。既为每位教师展示自己教学风格搭建了平台，同时又为相互学习、相互借鉴提供了机会，有力地推动了教师的快速成长。我们感受到这场竞赛的百花争艳，感受到教学的精彩与不凡，更感受到了学校浓浓的教研氛围。让我们继续相约三尺讲台，延续百舸争流的壮观场景吧！
