外教课堂走出去，区级教研请进来
――东西湖区外教语音教学研讨示范活动圆满成功
4月23日，由东西湖区英语教研室主办的小学外教语音教学研讨示范课在我校成功开课并获得圆满成功。东西湖区英语教研室教研员张静老师、北大附中武汉为明实验学校周恩芝校长、刘光元主任、英语组全体教师及东西湖区骨干英语老师们参加了外教课的<课和研讨活动。
外教课上，来自国际一（5）班和国际三（4）班的孩子们在外教老师Sophie和James的引导下，积极发言，热情参与课堂活动。外教老师的严谨细致、幽默风趣、亲<和蔼，他们精心设计的教学活动既有趣味又有实效，极大地吸引了学生，也给每位听课老师留下了深刻印象。
James老师的课堂生动活泼，他用动感的体态语言和孩子们多次互动，国际三（4）班的孩子们表现的落落大方，t不羞涩的展示小主人风采。在James的带领下，孩子们一起复习巩固了A to Z Phonics Song 和 ABC Echoes。单词的拼读展示了孩子们扎实的语音基础，James老师设计的What does Dan have?让孩子们在练习发音与词汇的基础上能够完整的表达整句，充分体现了教育智慧。本课最后的Ferris Wheel活动充分调动了孩子们的积极性与表演欲望，每个人都争先恐后的上台表演。孩子们用清脆、响亮的歌声告诉大家：我们的语音课真是棒极了！
Sophie老师美丽大方，同学们都很喜欢她。她的问题总能得到大家的快速响应。这次执教一年级示范课，她精心设计了本课的教学流程。别看一年级的小朋友们年龄小，他们的表现力可是超强的！Sophie十分重视课堂活动的循序渐进，引导学生逐步由浅入深地理解知识点。复习导入的A to Z Phonics Song, ABC Echoes, Short Vowels Song 和Long Vowels Song使得课堂氛围一下子活跃起来，学生乐于参与与展示。之后通过字母V 与W 的发音入手，同学学生对单词的发音分类强化了这两个字母的发音，学生们也掌握了更对的V和W 开头的单词。之后的练习分为以下两部分：Lets play “I have ____, who has ____?” 和 Where is_____? 孩子们通过对图片的描述 ，不仅巩固的新授的单词，更是学会了I have ____, who has ____? 句型，以及如何描述物品的方位。
之后两位外教针对自己的教学设计进行了简单的?课，让听课的老师们对这两节课有了更深的理解。他们真诚的希望老师们能提出宝贵意见，帮助他们提升课堂质量。同时也希望自己的课堂能为语音教学提供一点帮助，给大家提供一些新的想法。
接下来，张静老师针对语o教学进行了专家讲座。张老师为大家讲解了直拼法的概念与内涵，深刻而精准的分析了小学语音教学的现状及存在的问题与不足，并通过教学质量分析图指出了语音教学的优势，即：
1.音形一致，简单易学，费时少，见效快。
2.有效利用汉语拼音的正迁移
3.避免国际音标的干扰。（48个因素）
4.促进学生各项语言技能的发展。
张老师还针对语音教学提供了课堂中经常用到的教学方法，如：根据规则直接拼读单词；拼读游戏，音不离词，词不离句；引入生动活泼的歌曲、韵律；元音、辅音搭配学习；拼读知识的迁移；充分利用网络资源等。对老师们今后的教学起到了重要的指导作用。
最后，张老师阐述了小学英语拼读教学的原则：音、义、形相结合的原则；在语境中教学拼读原则；趣味性原则；元音辅音结合的原则；循序渐进原则；有系统、有规划。并希望老师们能够在今后的<学实践中能够充分运用并形成语音教学模式，真正将语音教学，将直拼法进行系统的讲授，提升学生的英语拼读能力。
春天里我们牵手外教，研讨中我们幸福成长。此次外教语音研讨示范课的圆满成功为我校下一阶段顺利开展外教课程指明了方向，也对外教课的进一步开展起到了极大的推进作用，我们将更加明确目标及工作方向，让我校的英语教学再上新台阶！
