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武汉为明学校教师专业成长纪实

网络课堂展风采 课题教研促发展

课堂是提升教学质量的主战场。课堂教学的有效程度，是影响学校教学质量的关键。课题研究是教师个人发展的需要，是学校教育发展的需要。武汉为明学校教科研部门在王长明副校长的带领下，主抓课堂教学，以教研、课题为抓手，促进教师研究课堂、研究学生，提升自身的专业能力，提高教学质量。

“停课不停教”，武汉为明学校全体教师通过网络教研活动，通过多途径提升网课教学水平，追求网络课堂教学有效性，打造高效网络课堂。

武汉为明学校积极组织教师参加中国中小学教育学会举办的“2020年全国中小学优课（课件）大赛”及武汉市教育学会举办的“2020年武汉市教育教学信息化大赛”，为教师提供了提高自身的专业素养和教学能力的平台，营造良好的教学氛围，教师们重视并积极参与大赛，认真钻研教材，查阅资料，思考教法、学法，运用信息技术，以饱满的热情投入到课堂中。规范有序的网络课堂，定格了无数精彩瞬间。

“停课不停研”，为了提升教育科研水平，树立和强化课题研究意识，促进教育教学质量的提高，2020年7月2日18点，学校教科研吴威主任面向教师开展了教师个人课题申报培训。

吴威主任从课题的选题、研究的目标、内容、重点以及研究的思路、过程和方法等方面对课题进行了详细的阐述。吴主任还强调了要注重问题导向，聚焦课堂，以提高教师的专业发展能力，提高教育教学为根本目标。通过本次课题申报立项培训，使教师们对课题研究有了更直接、具体、深入的了解，积极申报课题，潜心钻研，扎扎实实做好课题研究，不断积累经验，切实提高课题研究的能力，促进教师专业成长和学校的内涵发展。