同课异构构出精彩
元月4日，三年级数学组三位教师进行同课异构，执教了《分数的初步认识》，这一节课是学生第一次接触分数，是在整数认识的基础上进行教学的。从整数到分数是数概念的一次扩展，无论在意义o还是读写方法上，分数和整数都有很大的差别，学生初步学习分数会感到困难。通过“同课异构”让老师们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开教师的教学思路，彰显教师教学个性，构出不同精彩，真正体现资源共享，优a互补，整体提升教师的教学教研水平，提高教学质量。
黄珍老师启发学生积极思考
黄珍老师以二分之一这突破口展开教学。通过分月饼先谈谈对二分之一的认识，了解二分之一n意义，知道二分之一的写法和读法。在互动对话中初步建立二分之一的表象，多层次，多角度地丰富充实学生对二分之一的理解。舍得花时间、给空间去静待花开。让学生在体验与探究的学习活动中探究有趣的数学。
刘晓萍老师在倾听学生的讨论
学生展示汇报
刘晓萍老师通过拍手游戏的导入，引出一半还可以用分数二分之一表示。最后还用一个切割好的正方形图形，让孩子们找几分之一，巧妙地让孩子们懂得了分的份数越多，分数就越小。学习内容贴近了学生生活，学习材料便于学生操作，学习活动过程始终关注着学生的情感和态度，让学生在生活中学习，在学习中学会生活。
胡泽方老师激情洋溢
胡泽方老师通过微视频教学，提供了直观形象的感性材料>让学生亲自动手折一折、画一画、指一指、说一说，为他们开辟探索实践的天地，让他们用自己的双手操作，用自己的眼睛去观察，用自己的耳朵去倾听，用自己的头脑去思考。引导他们亲自经历了分数概念的感知、理解、概括、创造的过程。
三位老师都通过各种形式让课堂变得灵动而富有情趣．特别在后来的评课活动中，老师们之间开展的热烈讨论，更是给上课老师又一次精益求精的学习机会。随后我校教师与特级教师杨老师就教学中遇到的实际问题和困惑进行f研讨交流，得到了杨特的指导和帮助，大家畅所欲言，在对比、反思、总结、凝练中用心去感悟，用心去交流，场面甚是热烈，教研活动在轻松、愉快、依依不舍的氛围中落下了帷幕，达到了预期的效果。
杨特进行了精彩的的点评
本次教研活动，大大提高了我校广大教师钻研教材，研究学生，提高课堂技巧，突出教法运用的能力，形成了以研促教的好风尚。
