同课异构打造英语高效课堂
同课异构打造高效课堂
――英语组开展同课异构教学研讨活动
教师是新课程改;的关键，课堂教学效率的高低更是取决于教师。就此问题，英语组教师开展了同课异构的教学研讨活动，只为打造更为有效的课堂，让老师互相交流，互取经验，互促进步，让学生从中有所收获。此次活动由教师授课，教师说课，全体教师评课及研讨三部分组成。
此次执教教师为一年级组英语教师周雅婷老师和黄柏龄老师，所讲内容为朗文1B中的第三章：Wild Animals.本单元主要是以野生动物为话题开展学习，主要词汇是6种野生动物名称和数字11-20，句型是How many…s are there？There is/ are…而第1课时主要解决6种野生动物的词汇。
在此之前，学生已学习了家庭成员与朋友、玩具与文具、颜色、活动、外貌特征、宠物、家具等话题。而与本单元本课时相关的有颜色、外貌特征描述及活动等话题，
周雅婷老师以“以旧带新”的方式，结合学生已经⒒嵊玫幕疃词汇swim、run、walk、jump、sing、fly，外貌描述词汇ear、eye、nose、mouth、hair、long、short、big、small，颜色yellow、white、brown、black、orange、purple、pink、blue，及句型It is…It can…It has…进行这6种野生动物词汇的课堂学习。课堂中，她教学目标明确，教学重点突出，学生虽小，却时刻跟随老师，学习成果明显，真正的做到了高效课堂。而课程即将结束时，她播放了爱护动物的视频，让学生在情感上得到了升华。
黄柏龄老师以复习数字与动物开始，充分激起了学生的学习热情。她极其自然的带领学生们进入了动物的世界，让学生认识了不同的动物。通过多种游戏操练的方式及情景教学方法成功教授。整堂研讨课构思巧妙，学生们真正的做到了enjoy English,enjoy life.
研讨课结束后，两位老师针对于自己的课程进行了说课。她们分别讲述了教学流程，教学方法，教学目标，预期效果及达到的效果。相同课程，不同构思，却都清u自然的完成了教授过程。可见，两位老师都是用心准备，只为呈现精彩的课堂。
最后，英语组针对此课内容进行了评课及研讨，并为此课提出了建议。英语组全体教师会在未来的日子里，继续齐心协力，共同进步，用同课异构的方式打造高效课堂，让学生真正的在课上有所得。
（编辑：易淑安）
