校园，幸福的一天……
伴着清晨明媚的阳光，校园内朗朗的读书声吸引了我的脚步，于是，校园，我幸福的一天拉开了序幕……
书声琅琅--------晨读
太阳的笑脸，校园的新衣伴着琅琅的书声，让人忍不住想要去聆听……没有早读，惬意的我自在的行走在走廊里！
一年级的《三字经》，整齐中还有些稚嫩的味道；二年级的古诗、《弟子规》背得整齐中韵味十足；高年级的古诗文，孩子是行云流水，仿佛那古典名篇中的深厚底蕴，已经悄悄在孩子们的身上生了根，发了芽……
阳光灿烂中的校园，有了琅琅书声的相伴，岂不惬意，幸福？
精耕细作---------午写
下午1:35，这个校园用专注来吸引你的目光--------
一二年级的孩子在老师的指导下，坐得端端正正，写得认认真真；三四年级的孩子神气的拿起钢笔，用墨汁描绘着美好的童年；五六年级的孩子
是挥毫泼墨，龙飞凤舞中有着他们独特的理解和味道……这一刻，所有的孩子都沉浸在美的文字，美的文化，美的情感中，陶冶性情，提升素养！
脱离基础的空中楼阁幻而不真，美而不实， 老师们不贪恋海市蜃楼的幻美，埋着头，专注于一砖一瓦的堆砌！
不放过一个ǖ悖不忽视一个笔画，我们扎扎实实的在这片土地上精耕细作，苦练之下，孩子们个个摩拳擦掌，瞧，笔尖下流淌的仿佛不是简单的“横竖撇捺”，而是我们中华民族的精神和灵魂！
文采飞扬---------暮省
“乐于动笔，不拘形式，流畅表达”这是我给二年级孩子们传达的写话理念。依循这个标准，我们总是能够慧眼识珠--------不断发现孩子的闪光点……
“省促思，思则慧”--------暮色中，回忆一天的生活：也许有铭记一生的大事，也许有莞尔一笑的趣事，也许有想来还在委屈的心事，也许，也许……那么多的也许从笔尖中流淌出来，字里行间洋溢的是孩子们幸福的童年！
初生牛犊不怕虎，我们的孩子敢于表达、乐于交流。我猜，如果你走进孩子中间，你会读到稚嫩的诗歌，天马行空的科幻故事，有些纠结的小剧本，童言无忌的生活写实……
点点滴滴都是飞扬的文采！
琅琅的书声沁人心脾，
精致的书写翰墨飘香，
童年的记录文采飞扬！
如此的校园，每一天都很幸福……
