名师工作室

――外教课堂，精彩纷呈

在我校国际化办学思路的引a下，我校早在2009年就引入外教进课堂。经过几年的发展和日趋成熟的办学经验，我校外教课堂早已成为一道亮丽的风景线。外教Matthew Paul Griffiths 的课更是轻松活跃，精彩纷呈。马泰来自澳大利亚布里斯班，毕业于昆士兰大学公共事业专业。曾任电台主持人，音乐总监等，2003年开始在中国任教。他教学经验丰富，教学方法灵活，善于与学生沟通互动。现任教二年级1、2、3班的英语课。

2014年5月8日，在北大附中武汉校区与重庆校区联合举行的英语调研活动中，Matthew展示了一节精彩绝伦的英语课。他当天执教的美国SSRW教材（Sing， Spell, Read& Write），授课对象是小学部国际二（三）班的学生。

在课上，Matthew以外教特有的热情方式和学生们相互问候之后，开始了本课的warm up环节。一首热身歌曲，很快将学生们导入到课堂中来。在学生的热情还为退却之前，老师用一首phonic song很快将学生带人到今天的新课――phonics. Phonic本身是比较枯燥难学的内容，但老师设计了各种不同的形式的活动，将音素融合到单词，句子以及故事教学之中，真正做到创设情境，在句子中学词，在篇章中学句子，而非孤立的学习某一个词、群鸵羲亍

在这一环节学习完以后，老师有用一首歌曲 the opposite song 来让学生从phonic的学习中轻轻松松的过渡到句型_____ is made of____.的学习中。

他引导学生们在topic之下，根据老师的语言表述，学生所学知识，课件的图片变化以及声音的提示等等，让学生谈论关于instrument，animal，sport等话题，并在PPT上演示了一系列与之相关的句型what is it made of ? _____ is made of____, A type of ___.让学生们进行轻松有趣的活动中潜移默化的训练。在问答环节中，Matthew鲅生们展开了充分的互动，讨论过程中也积极下到各组了解学生的交流信息，课堂组织有序且氛围融洽生动。

最后，在课程快结束时，老师又用一首欢快的歌曲，让学生在意犹未尽之中结束了今天的新课。

本隹胃鞲龌方诘纳杓萍婢咧识性和趣味性，信息量大，教学过程流畅自然，教学环节设计巧妙，用歌曲将整个课堂贯穿起来，用图片变化以及声音的提示导出新知，用多种形式的活动使学生快乐的参与其中，师生互动充分，学生参与度非常高。教师的课前准备较充分，并有适当的课外延展。龈隹翁茫学生不仅学会了课本上的知识，而且了解了很多与本课内容相关的知识，学生受益匪浅。