入室即静，入座即学：常规教学的期待与对策
——高一年级召开9月教育教学总结会议
9月17日下午5时，我校高一年级组织召开了9月份教育教学总结会议，会议由高一级部王旭东主任主持，高一全体教师参与了此次会议。
会议总共分为两个部分，一是教务处周继兴主任对高一年级开学以来教育教学及学生管理工作进行回顾和总结。大会开始，周主任首先对开学以来全体教师一丝不苟、认真负责的工作态度表示肯定，其次分享了包括积极组织教学、将学生放到课堂的主体；关注课堂变化、跟踪学生动态；多关心、常激励，学生是课堂的主体等在内的一系列教育教学建议。
“入室即静、入座即学。”会议第二个部分由王旭东主任主讲，王主任根据常规教学出现的问题分享了自己的经验和对策；主要从安静、早读、睡觉、作业、自习、厌学和责任这七个方面对班主任和各科任老师提出要求并分享了相应的解决对策及经验。主要内容如下：
课堂不安静——班级公约要定好、恩与威要并施、问题设计要有效；
早读不投入——标准姿势要执行、目标导向要明确、好的习惯靠引导；
课上打瞌睡——课上心中有数、课下绝不姑息、就寝质量保证好；
作业难完成——难度设计要适当、作业数量需保证、内容要往高考靠；
自习效率低——学生需自主学习、教师少讲或不讲、绝对安静是保障；
厌学情绪高——好榜样要树立、希望生要转化、防火墙要筑牢。
最后，王旭东主任还向全体高一教师强调了“责任意识”的重要性。所谓“责任意识”，一是对学生负责、二是对学校负责、三是对自己负责。著名的教育家马卡连柯曾说：“教师的威信首先建立在责任心上。”学生的成长离不开教师的责任心，教师的职业成长更离不开对自我负责的意识。人一旦受到责任感的驱使，就能创造出奇迹来。让我们满怀期待，静待花开！
