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“五环一体”写作初探，扣响学生“乐写”英语之门——小学部英语组线上教研

“五环一体”写作初探扣响学生“乐写”英语之门

为了提升教师专业素养，不断提高教师自身的教育教学水平，促进教师相互学习、相互交流，2020年12月11日举行了小学部英语组线上教研活动。本次教研活动是由武汉校区的两位资深老师分享教学经验，武汉为明学校吴主任以及小学部全体英语教师参加了此次线上活动。

本次远程教研分为两部分进行。武汉校区李妍教师围绕小学高段英语写作为主题，向我们阐述了小学英语高段写作的研究背景，以及该如何开展小学英语高段写作教学活动。李妍老师以看图写作、框架式写作、思维导图式写作、根据表格写作、根据关键词写作、根据话题写作这六种写作类型为出发点，展示了她在课堂中的具体操作。并从高段写作的教学策略，提高写作能力方面提出了自己的思考。她认为教师们要重视学生语言的输入，明确教学目标，适度解构篇章，并鼓励学生进行写作训练。

李妍老师分享写作教学经验

接着，也是由武汉校区王喻组长围绕“五环一体”进行写作初探。首先，她向大家介绍了四种写作理论模式依据。并对“五环一体”写作模式进行了详细的解读。然后从“导入主题、梳理信息、速写定稿、添加修改、校定修改”五个方面阐明了“五环一体”写作模式在我们课堂中的应用。最后向大家分享了小学部各个年级英语组的不同做法。本学期五、六年级的写作教学中引入了“五环一体”的模式，发现它优势明显，效果突出。