做好高中化学实验，提升化学学科素养
做好高中化学实验，提升化学学科素养
——在校一周学习有感
高一年级 许宇通
酷暑三伏天，高温难耐。但比这更胜一筹的是我们对于学习的似火热情。学校给予了我们一个去北京师范大学学习的机会，为给此次学习做准备，专门安排了田老师给我们辅导高中的化学知识，特别是化学实验操作。一周时间虽短，但我们的收获颇多。
一周的学习，让我深深体会到初、高中化学的不同。初中化学的内容要讲的很多，基本上都是课本知识，但高中化学课本内容，花很短的时间就可以完成，重在理解和运用。在以前，由于课堂时间的限制，我们很少能亲自动手去做化学实验。大部分都是老师做，我们观察。这一周，我们真正的将理论与实践紧密结合，体验到了不一样的高中化学课堂。
在第一节课，田老师就着重给我们讲了化学实验安全的重要性。在制取氯气并研究它的性质的实验中，为了充分认识氯气的毒性，老师让我们在外面抓一只虫子来试试，我们费了九牛二虎之力才捉住一只活蹦乱跳的蟋蟀，可刚刚将它放入装有氯气的瓶子中，没过两秒它就死掉了。这让我们不禁后怕，也更让我们深刻理解，实验安全得时刻放在心中。
这一周，我们每天去两次化学实验室。实验室里有许多我们之前见都没见过的仪器和药品，现在我们却可以随心所欲，放开手脚去做。一般，田老师先简要介绍实验原理、实验步骤、实验仪器、实验药品、实验安全等，再做演示实验，让我们有个初步了解后，再让我们照葫芦画瓢，自己动手来做这个实验，实验完成后，对比田老师的实验结果，找出自己的不足，再加以改进，有时间的话重新做一遍。
在这个过程中，也不乏一些新奇的玩意儿，这让我们对实验充满兴趣，也对北京的八天学习更加憧憬。当教学内容完成后，田老师便会带我们做一些“观赏性”的实验，例如“水中花园”、“银镜反应”、铝热反应等。有一次，我将硫酸铜溶液与氯化钠溶液混合在了一起，依据初中的知识它们俩应该不会发生反应。可谁知，溶液竟变成了漂亮的绿色。我十分疑惑的询问老师，田老师回答说是铜离子和氯离子在溶液中生成了配合物才产生了这个效果。后来我又尝试将其他物质混合，配出了许多奇妙的色彩。
最后一天，田老师讲到金属，特别跟我们介绍了“铝热反应”，该反应在生活中主要用于焊接钢轨，以及冶炼难熔的金属，引发铝热反应的实验操作步骤如下：
1.取一张圆形滤纸，倒入氧化铁粉末，再倒入铝粉，将两者混合均匀。
2.用两张圆形滤纸，分别折叠成漏斗状，将其中一个取出，在底部剪一个孔，用水润湿，再跟另一个漏斗套在一起，使四周都有四层。
3.将上面做好的漏斗架在铁圈上，下面放盛沙的蒸发皿，把混合均匀的氧化铁和铝粉放在纸漏斗中，上面加少量氯酸钾，并在混合物中间插一根镁条，点燃镁条，观察发生的现象。
4.可以看到镁条剧烈燃烧，放出热量，使三氧化二铁粉末和铝粉在较高的温度下发生剧烈的反应，火星四射，放出大量的热，同时纸漏斗被烧穿，有熔融物落入沙中，待其冷却后，除去外层残渣，仔细观察，经检验可知道落下的是铁珠。这不仅是一场视觉盛宴，也更让我们对化学产生浓厚兴趣。
一周的学习让我们对化学产生了浓厚的兴趣，也让我们对化学充满好奇与期待。不知道为期八天的北师大学习之旅，又会给我们带来什么样不同的体验呢？书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。既然路已经显现在我们眼前，我们就更应该去努力探索，凭借汗水一直向前。
最后，非常感谢周校长、能够给予我们这么好的去北京师范大学学习的机会。相信我们一定会好好珍惜、不负众望，学习到更多的东西！
