初中部英语组公开课展示
为明新课堂，认真研教学，专业促成长
-----------初中部英语组公开课展示
为了全面深化为明新课堂，提高英语教师专业教学能力，充分发挥学生的自主学习能力，打造真正“用心相互倾听的教室”，初中部英语组公开课正式拉开帷幕，英语组所有老师在教研组长高扬老师的带领下积极参加了听课。
首节公开课于9月11日上午第4节由九年级英语教师张超群老师在九（5）班进行了阅读课型的展示《Unit 4 I used to be afraid of the dark》.
张超群老师的课为九年级第四单元第二课时的一篇短阅读，文章主要讲述了一个性格腼腆的小姑娘实现自我完善成为流行歌星的故事，属于人物专访。本课时主要是让学生通过阅读文章，运用略读、扫读等阅读方法完成相关阅读任务，提升学生的阅读能力。
英语教研组长高扬老师分享听课感受：张老师的为明新课堂流程清晰，导思议展评环环相扣，边议边展边评，展评相间，两次循环，教学目标达成度较高。张超群老师通过设置阅读任务，让学生总结阅读方法，学会用阅读策略进行高效阅读，快读，细读，精读，层层递进。小组讨论积极热烈，学生参与度较高，有深度，有广度，形式多样。 
九年级英语备课组长吴多晶老师分享听课感受：张老师教学思路清晰，导学提纲制作符合学情。学生能够在导学提纲上进行勾画圈点，自主学习，完成学习任务，目标达成度高。能够做到课前“准”，课中“活”，课后“实”。整节课很高效！
八年级英语备课组长高森老师分享听课感受：张老师的课堂学习目标明确，学生能够围绕学习目标展开自学。课堂有序，小组讨论激烈，任务落实较好，目标达成度较高，师生配合较好。
七年级英语备课组长马希彦老师分享听课感受：张老师课堂把控力强，干净利落，不拖泥带水；学生积极活跃，课堂参与度高；课堂活动流畅有序，不拘泥6+1课堂模式，议展评小循环，体现为明新课堂。
九年级老师为我们英语组开启了一个良好的开端，七八年级英语老师积极参与听课，第二节公开课依然来自于九年级的廖文文老师。9月12日由九年级英语教师廖文文老师在九（9）班进行了阅读课型的展示《Unit 4 I used to be afraid of the dark》.
廖文文老师的课为九年级第四单元第四课时的一篇长阅读，主要介绍了一位乡村少年的成长故事，题材发人深省，目的在于唤起学生们的关爱之心，懂得体会亲情的可贵。
英语教研组长高扬老师分享听课感受：1. 廖文文老师的为明新课堂环节有创新， A,B,C层分工不同，同时展示，充分提高了课堂效率。2. 课堂的生成性好，课堂气氛和谐，学生参与度较高，role-play学生展示很精彩，大方，得体，自然，表演到位，极大地提高了学生的英语学习积极性。3. 链接中考，把握中考考点—词义推测，学生在不断操练中掌握阅读策略，同时阅读课型还强化了学生的口语表达，此为亮点。
九年级英语备课组长吴多晶老师分享听课感受：1.导入部分语言简洁明快，实现由旧知到新知的过渡。2.学生激情展示小组学习成果，课堂气氛活跃，活而不乱。3.教师教姿教态得体大方，灵活运用为明新课堂。
八年级英语备课组长高森老师分享听课感受：廖老师导入简洁符合主题，导学提纲设计合理，符合班情。能够根据学习目标合理设计活动，学生参与度高。边议边展，展议评结合，效果较好。
每位听课老师使用为明新课堂教学观课表对课堂进行了详细的记录与评价。
在接下来的几天里，初中英语组的公开课也将按照计划有序进行，每周一下午是教研活动时间，教研组长高扬老师将带领全体初中英语老师对公开课展开评课活动，通过老师们的分析评价，对需要优化的环节进行调整，为后面上课的老师提供好的范本。所有英语组老师将相互学习，在教学实践中共同成长，打造更加优质的英语高效课堂，让学生在为明新课堂中感受生命的涌动与成长。
