高二年级举办2021年高考试题研究暨命题趋势分析分享会（英语）
高二年级举办2021年高考试题研究暨命题趋势分析分享会（英语）
本周一9月27日下午16:15-17:35，我校高二年级全体教师在王旭东主任的带领下，在集备室召开了年级教师教研活动。本次教研活动的主题是《2021年高考试题研究暨命题趋势分析（三）——＜中国高考评价体系＞对高中英语教学的新要求》。本次教研活动由王旭东主任组织并主持，本次教研活动的主讲人是刘启武老师。
刘启武老师，武汉为明高级中学实验班把关教师，毕业于湖北教育学院，原荆州中学英语教师、理科重点班班主任、年级主任。荆州市第二届高中学段“骨干教师”，高中英语38年一线教学经验，多次荣获市县级“优秀教师”“优秀班主任”“先进工作者”等荣誉称号。多年理科班主任经验，所带班级一本率100%，培养清北学生十余名。曾指导学生获得全国中学生英语作文大赛一等奖、荆州市中学生口语大赛一等奖。所撰写论文、教研成果多次获得市级奖励。
分享会的开篇，刘启武老师一语中的地指出，在《中国高考评价体系》和《普通高中英语课程标准》统筹之下，高中英语教学已然面临全新的变革与挑战。传统的高中英语学科教学注重知识掌握和技能训练，而高考命题关注学科素养和学习能力；传统的高中英语学科教学固守死记硬背和题海战术，而高考命题强调深度理解和独立思考；传统的高中英语学科教学因循守旧、面面俱到，而高考命题刻意创新、重点突出。这就要求我们牢牢把握住英语学科的核心素养。英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面，是英语学科立德树人价值的集中体现，是学生通过英语学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。
接着，刘启武老师讲述这样的变革带给我们教育教学工作者的思考是多方面的，而且是深远的。从英语学科教学实践来讲，结合近几年的高考真题，尤其是结合2020全国Ⅰ卷全国Ⅱ卷全国Ⅲ卷和2021新高考全国Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅲ卷，我们不难摸索出初步的命题趋势——创新试题形式，加强情境设计，注重联系社会生活实际。
然后，刘启武老师以2021年新高考Ⅰ卷为实例，细致独创地分享了自己的教学教研心得，从中我们感受到刘启武老师深厚的英语学科教学教研理论素养、细致严谨的科学态度和勇于探索的实践精神。
会议的最后，王旭东主任对本次分享做了梳理与总结，倡导我们作为教育工作者应践行终身学习理念，突破自我，超越自我，才能顺应时代变化与变革潮流。倡导我们向有经验、能奉献的大家学习，学习他们精益求精、臻于至善的爱岗敬业精神，学习他们勇于探索、寻求真知的科学实践精神，学习他们从芳华岁月流淌至今永不改变的一颗教育初心。
（编辑上传：程林）
