小学部教师参加全国第十九届信息技术与教学融合创新大赛喜获佳绩
不畏困难 勇往直前
鉴于目前全国疫情防控的严峻形势，10月16-17日，全国第十九届信息技术与教学融合创新大赛在线上举行。本次大赛有来自全国各地近千名选手同场竞技，经过两天激烈的比拼，小学部六位参赛选手江正英、李吉、陈洁、刘晓艳、陈莉、刘庆老师脱颖而出喜获佳绩，获得一个一等奖、四个二等奖、一个三等奖。
在接到参赛通知后，江正英、李吉、陈洁、刘晓艳、陈莉、刘庆六位选手认真备课，根据参赛类型选择课题进行教学设计、制作课件、寻找信息技术资源的支撑。在小学部徐宇珊校长、学校校长助理吴威校长、小学部教学主任吴艳芳、教科研主任周喜英的指导下，参赛选手在学科组内进行模拟训练，历届参赛选手给予帮助与支持，参赛老师们的设计日臻完善。
10月16日，音乐学科陈莉、数学学科陈洁、美术学科刘庆、英语学科刘晓艳、数学学科李吉老师进行了比赛。陈莉老师模拟展示课的内容是人音版二年级上册第二单元《乃哟乃》，本节课利用平板上的换装小程序、微课、虚拟架子鼓、库乐队、音乐AI小程序、全民K吧等多种信息技术资源，有效地达成了教学目的，解决了教学重难点，实现了智慧课堂的教学。
陈洁老师研讨课的内容是人教版数学四年级上课第五单元解决问题《画长方形》，这节课围绕着“画长方形需要满足哪些要求？”和“要选择什么样的方法来画长方形？”这两个问题展开探究，运用武汉教育云平台、希沃白板旋转、展开图和投影功能、几何画板的度量和动画功能、微课视频、班级优化大师随机点名系统、评价系统、AI语音点评小助教、视频号、Ipad学具，将这些信息技术巧妙地融合到教学中去，提升了数学学习的趣味性、参与性和实效性，促进了课堂的智慧和高效。
刘庆老师研讨课的内容是人教版三年级上册第2课《机器人》，本课老师围绕对机器人外形结构和功能用途的理解，通过课前准备、课堂实施、课后拓展环节加强学生信息化视角的培养，深入培养形象思维能力和创新思维能力。通过探索实践手工制作环节，有效的提升学生形象思维能力。本课利用武汉市教育云平台发布课前任务单，借助爱剪辑APP和音频声频同步技术，希沃白板、希沃画板、希沃展示台、Ocam软件、电脑画图软件等多种信息技术资源的融合，高效实现对美术学科的视野观察能力的培养。同时强化每个融合点在教学环节上的完美呈现，有效地实现了本节课的教学目标，突破了重难点的学习。
刘晓艳老师研讨课的内容是选自新思维小学英语4A教材Chapter 5 Animals big and small第三课时 (Part C) Story，本节课老师围绕What should a good leader be like 这一主题开展教学。通过图片环游和问题导读，深入挖掘伏笔和隐藏细节。在本节课的教学本中通过自主学习、任务型教学、视听教学、分层教学和小组合作学习 等方式展开。利用英语学习软件一起作业、动画视频、希沃电子白板、音频材料、平板电子书、微课、学信群空间、抖音App等多种信息技术资源的融合，有效地突破本故事重难点，完成了本节课的教学任务。
李吉老师研讨课的内容是人教版小学数学六年级下册第三单元《圆柱的认识》。本节课重点是让学生认识圆柱的特征，理解圆柱侧面展开图与圆柱的关系。为了达成这目标，老师通过课前前测找到学生的认知起点。通过微课、希沃一体机，平板等信息技术与课堂有机结合，使传统的课堂变得生动有趣。有效地突破了重点、难点，提高了课堂效率。
10月17日，语文老师江正英进行了比赛。江正英老师研讨课的内容是部编版小学语文五年级上册的第23课《鸟的天堂》。本节课老师围绕“为什么说鸟的天堂的确是鸟的天堂”这一中心问题来展开教学。通过线上、线下、小组合作、多样朗读、读中学写，落实了对环境的动静态描写的关注、对读中学写训练的关注。在教学中利用武汉教育云平台、图片、微课短视频、配音秀、朗读亭、希沃白板等多种信息技术资源的融合，有趣、高效地完成了本节课的教学任务。
本次大赛由东北师范大学理想信息技术研究院、教育部数字化学系支撑技术工程研究中心联合主办，皆在贯彻落实《中国教育现代化2035》和《教育信息化2.0行动计划》的精神。通过参赛、观赛、聆听专家点评，六位老师为全国各地信息技术与教学融合创新的研究和实践成果感到惊叹，也有非常大的收获，对教育育人、智慧育人有了更深刻的认识和体会。
武汉为明学校作为一所国际化高品质学校，推动教育现代化进程，引领教学融合创新发展方向是学校一直努力的方向。以赛促学，以赛促研，身为为明人，唯有不断学习，在实践、反思中不畏困难、勇往直前！
审核、发布：周喜英
