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济济一堂评语文集思广益研课堂 ——喜迎教学节中学部语文学科“集智研修”

2018年12月17日上午，在学校教科研吴威主任的组织下，来自高中部和初中各年级的全体语文教师齐聚一堂，召开了一场全员参加、别开生面的语文学科“集智研修”教研会。大会由教科研吴主任主持，高一级部孔主任、高二级部石主任及教务处周主任参加会议。

在会上，首先由各位参加本次教学节的赛课教师说课，第一说本次课堂的设计意图，第二说课后反思。

高三年级叶明焱老师的发言结合对高三备考和高考考纲的理解，以古诗鉴赏中的炼句为例，实现讲练结合、梳理考点，通过真题演练，让学生在教师的引导下自主总结解题思路，学会组织答案、规范答题。

高二级部刘昕欣老师则从对小说阅读课的解读入手，着重分享了自己对为明新课堂的理解，为明新课堂的新应该表现在基于高效课堂，高于高效课堂，对课堂环节的设计，教师有了更大的自主性。只有把各个环节灵活运用，服务于教学目标的达成，这样的课堂才是真正的为明新课堂。

初中部的代峰老师以一篇哲理性散文为例，重点展示了初中语文教学中注意研究班型、研究学情，如何调动普通班级学生学习语文的积极性，通过学生积极参与的课堂活动，最终提高学生品读赏读文章的能力，增强学生素养。

初中部的魏文杰老师精心准备了PPT，以一篇选读的文言文人物传记为例，通过教材分析、学情分析、活动设计，在课堂上把最多的时间还给了学生，学生在课堂上通过自主学习、小组展示、小组互评、检测反馈，学生的主导地位得到了保证，为明新课堂的目标导向性也得到了充分的体现。

初中部的邓敏方老师以经典名著《我的叔叔于勒》为例，从分析小说三要素入手，在课堂活动中别出心裁设计、引导学生画出了父母对于勒的态度变化曲线（抛物线、圆形等），增强了学生的学习兴趣。在对小说结尾的赏析上，邓老师把原文和小说节选部分的结尾进行了比较，课堂检测以开放式辩论结束，给学生在课下继续研读小说打好了基础。

初中部的陈寄寒老师以一篇优美的写景抒情散文为例，主要从三美入手设计课堂：1.文字美语文学习尤其是现代文的学习，要通过朗诵增强学生对汉语言的热爱，充分体会祖国语言的文字美；2.景物美写景抒情散文要学会欣赏文中营造的优美意境，要拥有一颗敏感的心灵、善于观察生活中的美并能够表达美；3.人物美写景写的是人眼中的景，抒情抒的也是人心中的情，因此要通过学习、品味文字，最终在情感上、思想上与作者产生共鸣。

在会上，各年级的语文备课组长也做了代表发言，主要就对为明新课堂学习目标的叙写、教学设计中教学活动与学习目标的对应、联系，分析学情等方面进行了深入的交流。

大会最后，石主任为各位语文教师提供了若干建议，从把握课堂活动热度、文本解读度，对教材的处理和学情分析的主客观角度，课堂结构和活动的设计、课中评和课后评的丰度、广度、深度等方面作了指导。孔主任则大胆鼓励青年教师多上台展示，多参加大教研活动，敢于大胆创新，敢于颠覆常规课堂。强调语文课要体现语文味儿，争取在课堂上以有限信息给学生无限获得。