东西湖区语文教研活动
冲刺高考找方法 分享研讨共提升
——东西湖区语文教研活动
2022年5月17日下午，全区语文教研活动暨高考复习临考冲刺研讨会在武汉为明高级中学召开，本次活动分课堂展示、教师研讨两部分。活动由为明高中语文教研组长马红老师主持，东西湖区教研室语文教研员杨红莲老师、全区高三语文教师参加。
第一部分：武汉为明高级中学汪承胜老师作高考复习临考冲刺《语言表达连贯之因境补文》课程展示。
汪承胜老师首先总结一二轮复习中本专题出现的问题，以拟写标题开启本堂课的上课之旅。然后学生讲解自己的思路来查漏补缺，最后以“瞻前顾后找关键，分析逻辑补句子”结束本堂课。整节课目标明确，选材精准，思路清晰，得到了各位老师的一致好评。
第二部分：全区高三语文教师针对高考复习临考冲刺进行研讨。
1.为明高中王旭东老师：王老师首先总结了高考语文冲刺阶段的三大思想：一是真题资源，要回归真题；二是用情境化带动知识点复习；三是能力考查是终极追求。然后针对本节课，王老师谈了五点感受：一是高考真题的训练既是起点，更是终点，冲刺阶段一定要回归真题；二是三轮复习除了关注考情，也要关注最新的高考信息，一定要让学生见多识广；三是因境补文题除了教会学生做题方法，更要注重学生思维能力的培养；四是冲刺阶段除了方法的归纳，还要注重对学生的引导；五是专题方法的总结要全面更要透彻。
2.睿升学校戴喜松老师：本节课从考点入手，抓情境，选真题，既有细节的要求，也有能力的考查，是一节成功的三轮复习课。
3.吴家山四中肖和艳老师：因境补文题是一道综合性的题目，围绕语文的核心素养，考查学生的语言建构能力，老师在讲授的过程中一定要让学生充分的参与进去。
4.吴家山四中李玉萍老师：本节课的选题体现了汪老师的深入思考，授课方式体现了汪老师个人和学科认知的情景化。汪老师通过学生自查的方式发现问题，关注了学生的思维过程，具有针对性，但是给学生思考的时间少，学生参与度不够，体验感不深。
5.吴家山中学何泽彬老师：本节课汪老师以标题的拟写为切入点，选择真题反复讲，规范学生的作答行文，强化解题思路，注重学生思维能力的训练，最后以标题拟写总结本节课，思路清晰，结构严谨。
6.吴家山中学刘盼老师：三轮复习一定要回归真题，通过对真题的反复讲解，落实每一个知识点。
7.教研室杨红莲老师总结：高考复习临考冲刺阶段主要任务是查漏补缺，复习中一定要有抓手，要有效果，要立足学生，从实用的角度看学生还有那些方面可以增分提分。高考真题是很好的切入点，通过真题的讲解一方面规范学生的作答行为，另一方面强化学生具体的解题步骤。
