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小学部语文组教研活动之课堂展示

小学部
林雨欣
小学动态

五月繁花盛教研正当时

风有信，花正艳，武汉为明校园绿意葱茏、书声朗朗。在语文教研组精心的准备与组织下，本次语文组教研活动如期“绽放”。小学部全体语文教师于5月23日下午，齐聚一（4）班，聆听由徐畅老师执教的《棉花姑娘》一课。

《棉花姑娘》一文是一篇充满童真童趣的童话故事。徐老师在一开始的导入环节就很好地抓住了小学生好奇心、求知欲强的特点，采用猜谜导入的方式揭示课题，拉进学生与文本的距离，调动学生的生活常识，帮助学生快速进入学习状态。并且在认读课题的时候，顺理成章地学习其中两个生字，通过视频，图片的直观展示，让学生易于接受且印象深刻。

课中，徐老师十分重视朗诵的指导，通过多种形式的朗读来引导学生读好文中的对话。并且在这个环节中采用了创设情景、想象画面、体会心理等策略进行朗读指导。重点关注“请你帮我捉害虫吧”这句话，帮助学生体会棉花姑娘急切的心情。同时，抓住“对不起”“请”“只会”等词，帮助学生们感受动物们的礼貌和“心有余而力不足”的特点。总之，徐老师向我们展示的这堂课，教学过程流畅自然、教学语言亲切规范、教态自然大方、教学基本功扎实，完全具备一个优秀教师的素质。

课后，全体语文教师齐聚英语村，进行听评课交流活动。首先，徐老师围绕课标、教材、学情、教学目标和教学环节五个方面来进行说课。其次，一年级组内的谭老师和王老师分别从低年级的字词教学、情境的创设、课堂评价语言等不同的角度进行了点评。最后，专家屈特从教学的每一个环节出发进行了总结点评。整体上本节课获得了屈特高度的称赞，是低段课堂教学学习的榜样，落实了低段教学的三个抓手：字、词句和朗读的教学。与此同时，屈特针对低段学生的识字教学给予了全体语文教师宝贵的建议。