数学组第三次教研活动
异步同成教学策略的运用与研究
初秋的微风和煦轻柔，9月28日下午，武汉为明学校小学部数学组开展了主题为“异步同成”教学策略的运用与研究教研活动，同时也为了进一步优化“为明新课堂”模式。四年级易慧青老师给我们展现了《速度时间路程》这节课。
易慧青老师，小学数学高级教师，曾任教于武昌区中华路小学，武昌区数学学会会员，武昌区学科带头人，武汉市骨干教师。从教36年，并且一直从事小学1—6年级数学教学工作。易老师热爱学生，能与家长进行有效地沟通，有较好的数学素养，工作踏实肯干。曾参加中央教科所教改实验，两轮国家课程改革实验。每学期都被学校评为课堂教学“优秀”，合力育人“优秀”，所带班级成绩都名列前茅。
易老师这节课的教学目标落实紧扣发展学生的数学技能，语言精炼，教学环节一环扣一环，过渡自然。教学内容充实，课堂训练扎实，教法灵活，并且注重向学生渗透数学思想，渗透情感教育，真正体现了教师有价值的设问，才能启迪学生的探究潜能，教学过程中搭配有梯度的堂测题，实现多维度的堂清。易老师整节课以学生为主，循循善诱，让老师们耳目一新，收获极大。
随后，各个年级组代表教师对这堂课进行了点评，老师们充分表达了自己听完课的感受，肯定了这节课中所展示的亮点。
文特对易老师的每个教学环节都展开了细致的分析，充分肯定了易老师的教学设计一环扣一环，数量关系、实例探究、归纳演练步步为营，真正体现了教书育人重细微，师生成长圆活动。
吴艳芳主任首先对易老师加入为明学校表示最热烈最诚挚的欢迎。其次，温婉清晰，课如其人，徐徐道来，开智启思是吴主任对易老师最诚恳的评价。最后，吴主任对数学组的教研活动提出了3点要求：一是通过主题教研，让新教师在教学技能上得到培养；二是中青年教师在教学能力上得到提升；三是优秀骨干教师在教学研究能力上得到提升。
本次教研活动为教师们搭建了一个相互学习，共同成长的平台，全体数学教师对构建精彩的异步同成数学课堂有了更深的认识，相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获和思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量，在教学教研的路上，我们携手前行！
