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名师江城献课传道解惑为明教师取智助力;展

9月20、21日，江城迎来了小语界的贵宾――全国著名特级教师孙双金老师、周益民老师、肖绍诶鲜Α⒓春亚老师。这四位著名特级教师受北京师范大学教育培训中心邀请，于武汉中学报告厅现场作课，并开展理论讲座，援引课堂案例分析，与前来学习的老师面对面讨论，探讨有效课堂教学的方式、方法，研究总结教育教学新经验，为急切期望提升教师个人专业素养，实现个人心中诮逃梦传经授惑。

走出校门拓天地。为抓住此次零距离的与名师面对面学习的机会，学校特委托小学部刘光元主任、德育韩涛主任、教务吴艳芳主任带队，将各年级语文学科教研组长聚集一起前往现场观摩学习。

名师献课沐春风

本次活动，四位特级教师从课型来说展示了小学语文课本涉及较多的诗歌、散文、记叙文等不同体裁的文本阅读教学，重点研究了课外阅读和课内阅读的教学操作方法。孙双金老师着眼于当前的国学教育和传统文化教育，示范作课《走进<论语>》，为在座的老师展b了国学诵读的教学流程和教学方法，在初读、精度、悟读中疏通文意，在交流、讨论、总结中升华为人处世的道理，在拓展、迁移、整合中探索语言文字的学习之法，在循序渐进中完成了国学诵读课程的三部曲：学习之道、做人之道、语文之道。周益民老师作为儿童阅读推广人，为听众展b了一堂“图像诗”的阅读教学方法。图像诗作为直接诉之于视觉形象的诗，以具体的图像为载体表达抽象的意思，初读即觉艰涩、古怪。但在周老师的引导下，课堂上一双双发现的眼睛扑朔闪光，一张张能说会道的嘴巴尽情挖掘图像背后的深意，整堂课师生交流愉快，充满智慧与乐趣。

孙双金老师献课：《走s<论语>》

周s民老师献课：《诗与图画的婚礼》

肖绍国老师、吉春亚老师示范作课：人教s小学语文《山中访友》、《秋天的雨》。肖老师倾心追寻语文教学中的诗情与画意，有着高超的教材解读能力和课堂的调控能力，一堂《山中访友》“玩”出了言语之中的节奏美，在解读教材上善于“猜断”，充分挖掘重点段；在教法上善于寻找切合点，层层推进打通言语之间的节奏，重s谋篇布局上的“呼应”；在创设情境上，重新排列文字，加入音乐元素，尽情诵读营造诗画情景。整堂课诗意盎然、大气磅礴，令听众耳目一新。吉老师的示范课堂凸显“务实”特色，为习作处于起步阶段的三年级老师作了示范――以教材为例子，学会汉字书写、语言表达、表达方式和学s方法，为开展扎实的常规课堂教学提供了可操作、可模仿的范例。

肖绍国老师献课：《山中访友》

吉春亚老师献课：《秋天的雨》

课外阅读教学，名师课堂延伸了语文教学的宽度；课内阅读教学，名n课堂提升了语文教学的深度，作为语文教育工作者能亲观这样的课堂如沐春风。如果能学会将这两辆“马车”并驾齐驱，我相信语文教育的战车一定会跑得又快又稳，汉语的魅力将无限绽放。

专题讲座启智慧

在各位名师授课完毕，每一位老师又以专家的视角作了专题报告，通过现场诊断和案例教学解决实际问题，将自己的超前的教s理念与教学经验进行了分享交流。

孙双金老师交流了自己读《论语》的心得，作了题为《中国人自己的<圣经>――读<论语>心得》，从君子有度、君子有德、君子博学、君子重行、君子不器五个方面梳理了“君子”的涵义，在座的老师经受了一次精神上的洗礼。周益民老师的《儿童阅读：我的还乡之路》分享了自己与儿童阅读相遇的经历，并结合课例展示了自己如何进行儿童阅读微课程设计构想、在实践教学中取得的成果。其理念超前，在具体的教学С浞终合资料，多角度扩散学生思维，真正是要将语文学“活”。

孙双金老师专题讲座：《中国人自己的<圣经>――读<论语>心得》

周益民老师专题讲座：《儿童阅读：我的还乡之路》

肖绍国老师立足于深度解读教材，在《诗画语文赴言语节奏的美丽之约》讲座中，他从言语性是语文课程的本质属性出发，强调在解读教材中要善于运用词语、段落、示意图、音乐等方式“猜断”，整合内容，打通言语之中的节奏，突破重点，其教学理念新颖，思维弹拨。吉春亚老师专题讲座《关注语⒈泶锓绞剑回归语言文字运用》主动教学的实际操作过程和教学成效，一切以“实”为主，根据各年段语言文字运用的特点，强调从教材出发，从教材中学习，打造实实在在的好课堂，这势必要求教师从备课上下工夫，回归教师的本质。