小学科学组网课教学教研活动侧记
科学网课共探索 动手动脑欢乐多
为提高线上教学的有效性，激发学生学习兴趣，体现学科特色，本周五上午，小学科学组开展了一节别开生面的线上科学课，师生相约云端，互动交流，汇报展示，达到了预期的效果，赢得了区教研员的一致好评。
本节线上展示课由小学官正坤老师执教。为了上好这节课，小学科学组在教务处的牵头下，研课磨课，大家针对线上教学的现状，结合本学科的特点，集思广益，畅所欲言。通过网上教研活动，积极探讨网课教学新形态，开发分享课题资源，总结提炼丰富教学经验，努力提升在线教学质效。
科学组全体成员网络教研磨课
在教学中，官老师不仅注重科学知识的传授，还能根据不同年段学生的特点，开展了充满趣味的科学小制作、小实验，让学生在课堂上动手、动脑、动口，培养学生的科学探究精神，激发学生的学习兴趣，增强学生自主探究的实践能力。教师在课堂上以摆的快慢与摆锤质量的关系研究为例，指导制订研究方案，提供“帮助卡”、“实验卡”，播放微课指导学生明确实验步骤、方法和注意事项。引导学生自主设计摆的快慢与摆动幅度的关系。教师指导学生关注操作细节，如角度的设定等，学生重复操作、记录，分享实验数据，出示教师数据，说明误差的存在。及时总结认识影响摆的快慢的因素，拓展部分通过课堂练习，课后思考题进一步深化认识，加深理解。
学校领导，教学主任参与听课，班主任辅助管理课堂，给学生提前分好组并设定小组长管理，学生全员到齐，提前候课，课堂氛围好，教学效果优。师生对教学材料进行精心的准备，学生预习充分，为课堂效率的提升做好了充分保障。
科学课是一门以观察和实验为基础的综合学科，实验教学是培养学生动手动脑能力的主要方式。在线上教学期间，科学组的老师们通过网课指导学生利用家中材料开展科学小实验，丰富学生居家学习内容的同时，更能舒缓居家心情，体验科学小实验的成就感。即便是特殊时期，也不能阻挡师生研讨探究的前进步伐。通过区教研员的巡课，展示了小学科组教师的风范，体现了学科的教学特色，促进了教学教研水平的提升。
上传、编辑：刘智勇
审核、发布：刘智勇
