杜绝校园霸凌，共筑平安校园 ——武汉为明学校初中部七年级第四次道德讲堂
10月19日晚18:30，七年级全体同学来到阶梯教室，参加本学期第四次道德讲堂。为有效预防校园霸凌事件，增强七年级学生的自我保护意识，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常运行，共同促进平安校园建设，武汉为明学校初中部七年级举办以《拒绝校园霸凌》为主题的道德讲堂活动，本次道德讲堂由七五班班主任田丽波老师主讲。
田老师结合同学们防范霸凌问题的做法和与其相关的教育延伸问题进行宣讲。从校园欺凌的概念和特点、校园霸凌的种类及预防，遇到霸凌如何处理五个方面引导同学们深入思考，正确理解防范校园欺凌行为的意义，明白如何有效防范校园欺凌行为。
第一部分，校园霸凌的概念。田丽波老师指出，一个学生长期重复地被一个或多个学生欺负或骚扰，或是学生被锁定为霸凌对象而成为受凌虐学生，导致其身心受到严重伤害的情形，通常称之为校园霸凌。
第二部分，校园霸凌的特点。田老师主要从以下几个方面指出校园霸凌的特点和表现。
1.霸凌具有故意伤害的意图和欺侮行为。
2.男孩与女孩同样都会有霸凌行为。
3.言语霸凌是最常见的霸凌方式。
4.男孩比较会使用行为霸凌，女孩则是以散播谣言、社交霸凌为主。
田老师带领同学们了解校园霸凌的特点后，以同学们熟知的胖虎、大雄和小夫的形象对校园霸凌相关人员进行分类，将其分为霸凌者、受凌者、旁观者。
第三部分，校园霸凌的种类。
1.关系霸凌。通常是透过说服同学排挤某人，使弱势同学被排拒在团体之外，或借此切断他们的社会连结，让他们觉得被排挤。伴随而来的人际疏离感，经常让受害者觉得无助、沮丧。
2.言语霸凌。主要是透过语言来伤害对方。其中包括取绰号、用言语刺伤、嘲笑弱势同侪、恐吓威胁等。
3.肢体霸凌。这是所有霸凌中最容易辨认的一种形态，它有着相当具体的行为表现，通常也会在受害者身上留下明显的伤痕，包括踢打弱势同学、抢夺他们的东西等。
4.反击型霸凌。这是受凌儿童长期遭受欺压之后的反击行为。
第四部分，校园霸凌的预防。田老师提出：预防“校园霸凌”，应做到“三不”，即：
1.不做受害者。具体做法是：与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾， 不采用过激方式；不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物。
2.不做欺凌者。田老师从法律的角度提醒同学们：故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等。
3.不做附和者或冷眼旁观者。具体做法是：拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”；拒绝当事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同情和关心；在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者；及时向老师、家长报告，甚至报警。
第五部分，遭受霸凌时应如何应对？
1.机智选择应对方式，即：如果与对方能力相当，要明确冷静告诉对方停止欺凌行为。如果对方人多，实力悬殊，要看准时机，迅速离开；跑不掉时可以拖延时间再求助，生命安全第一。
2.及时求助，即：校园欺凌具有反复性、长期性的特点，不及时处理很有可能导致更持久、更严重的欺凌。因此，第一次被欺凌后一定要及时向老师、家长求助，不管遭遇了怎样的恐吓，不要自己承受身体和心理上的创伤。
3.不要责备自己，即：被欺凌不是你的过错。发现自己的闪光点，树立信心，多交一些好朋友。
这次活动的开展，促使全体七年级学生更加深入地了解校园霸凌的相关知识，提高了学生对校园霸凌危害性的认识，增强了学生的自我保护意识和能力，引导学生自觉遵守校规校纪，做有礼貌、懂谦让、讲文明的好学生，从而有效预防校园霸凌事件的发生，为校园安全保驾护航，为学生健康成长提供有力保障。
让我们从小事做起、从身边做起、从现在做起，共同努力，创建和谐校园，营造良好氛围，用法律和安全为我们的学习和成长保驾护航！
