武汉市普通高中生涯规划教育效能研讨会在我校成功举行
教育研讨促成长 生涯规划赋效能
——武汉市普通高中生涯规划教育效能研讨会在我校成功举行
性格决定命运，规划成就未来。高中生涯规划教育是引导高中学生在对影响自身职业发展的主客观条件进行测试、分析、总结的基础上，对兴趣爱好、多元能力、职业价值观、性格类型进行综合分析与权衡后做出选择，从而明确人生未来职业发展与奋斗目标的教育，在高中阶段开展并做好生涯规划教育，具有重要的现实和长远意义。2023年10月20日上午，武汉市普通高中生涯规划教育效能研讨会在我校成功举行。
此次研讨会由武汉市教科院基教所中小学心理健康教育研究室主办，武汉市东西湖区教育局、武汉为明高级中学承办。武汉市教科院基教所张汉强所长，武汉市教科院基教所中小学心理健康教育研究室陈敏丽主任，教研组刘秀伟老师，《普通高中生涯规划教育效能研究》课题组成员，东西湖区教育局教研室张寿平书记，张新山主任，武汉为明学校/武汉为明高级中学王长明校长、学校高中部朱慧校长，校长助理兼教学教研中心主任吴威，东西湖区心理健康专兼职教师等共同参加了活动。
研讨会由东西湖区教育局教研室心理健康中心教研组成员刘欣老师主持。
学校王长明校长在致辞中对市、区教育主管部门的专家领导和心理健康老师莅临我校开展活动表示热烈的欢迎，对专家领导们对学校办学工作的重视和支持表示衷心的感谢，并祝愿今天的研讨会取得圆满成功。
随后，学校校长助理兼教学教研中心主任吴威以《科学规划，智慧引领》为题，从“心理健康安全防范工作”和“生涯规划教育教学工作”两大板块对学校的生涯规划工作进行了全面、深入的汇报和分享。
学校高中部心理健康专职教师胡欣荣老师为参会者带来了一堂主题为《解码我的兴趣》展示课。在授课中，胡老师通过建立学生学习小组和学生采访，导入活动主题；通过兴趣岛之旅，让学生自主选择，运用自我觉察的方式解码自己的职业兴趣，并在活动中体验到满足感；引导学生运用霍兰德职业兴趣测评的方式来解码自己的职业兴趣，通过霍兰德职业兴趣理论总结出自我觉察和职业兴趣测评的作用，通过霍兰德职业兴趣成长计划指导自己在实践中发展和完善自己的职业兴趣。整堂展示课教学设计完备，思路清晰，环节紧凑流畅，学生参与度高，得到了与会者的一致好评。
学校高中部高三（8）班班主任程宗涛老师以《生涯规划理念在班级管理工作中的运用》为题，从“生涯规划的必要性”和“生涯规划的具体运用”两方面进行了分享。
学校高三学生代表王释冉同学从自己小学、初中到高中三个不同年龄阶段对职业兴趣的认知和具体选择为切入点，阐述了自己对职业认知的变化，其敏锐的观察力、思考力，自信、活力的形象和大方、流畅的表达，得到了与会专家领导和老师们的高度认可。
武汉市教科院基教所中小学心理健康教育研究室刘秀伟老师在讲话中强调了做好生涯规划教育的意义、作用和实施路径，旗帜鲜明地提出面对瞬息万变、高速发展的社会必须建立终身的学习与职业兴趣规划理念，不断调整，知己知彼，决策行动。
武汉市教科院基教所中小学心理健康教育研究室陈敏丽主任在讲话中首先针对老师们提出的相关问题进行了答疑解惑，并从做好生涯规划教育对学生、对老师、对学校的重要性和影响三个层面进行了深入的剖析和阐释，对武汉为明高级中学在生涯规划教育领域起步时间早、活动路径多、成效显著给予了充分肯定，并希望学校不断梳理和总结成功经验，开创生涯规划教育的新局面。
武汉市教科院基教所张汉强所长在总结讲话中首先从“组织体系完备”“工作全面规范”“课程丰富完备”等方面对武汉为明高级中学在生涯规划教育工作中的成果给予了充分肯定，他强调了组织此次研讨会的目的和初衷，对胡老师的展示课进行了睿智又独到的专业点评，强调了上好心理健康和生涯规划课的三个阶段，即“规范的课”“有效能的课”“艺术的课”，勉励全体与会者精研深思，加强交流和学习，不断探索，共同推动生涯规划教育取得新的成果！
锐始者必图其终，成功者先计于始。生涯规划教育课程在推动普通高中高质量办学、办人民满意的教育方面具有举足轻重的作用。此次研讨会，交流了思想，凝聚了共识，分享了经验，为持续做好高中生涯规划教育明晰了方向和路径。相信，我校生涯规划教育在上级主管部门和专家领导的指引下，一定会遵循规律，打造特色，探索创新，蓬勃发展，取得新的佳绩！
