小学部语文组观评课教学研究活动
齐聚教学阵地 聚焦高效课堂
“博观而约取，厚积而薄发。”本学期，武汉为明小学部语文组全体老师深入研读新课标，聚焦学习任务群，让语文核心素养在课堂中落地生根。正所谓潜心向学，方能问道远方。基于此，12月4日下午，四年级语文教师赵静为全体师生带来一节精彩的课——《牛和鹅》。
课上第一个环节是引导学生抓住文中的相关词句，体会作者见到鹅和被鹅袭击时的心情，做好批注与学生交流，可以从哪些角度给文章做批注。这个环节是整节课的重点部分。在这一环节中，赵老师首先要使学生明确批注的四个角度，引导学生写的好和有体会两个角度学会做批注，解决这个教学重点的同时还提醒学生注意结合文本内容。
第二个环节思考文中“我”由怕“鹅”到不怕“鹅”的原因，为了进一步引导学生加深对金奎叔的话的理解，赵老师请同学上台演示。在第三个环节中，赵老师放手让孩子自己选择角度，自主阅读李汉荣《牛的写意》，自主进行批注。这个环节赵老师充分尊重孩子的阅读感受，及时给予夸奖和表扬，树立孩子批注的欲望和信心。同时，让学生相互交流，加深对文章内容的理解。
教研会上，老师们热情洋溢地分享了自己对于这堂课的心得与感受。首先赵静老师所在年级组代表熊汉梅老师发言，她点评道：赵老师教师的课堂把控、引导与探究、组织与评价、师⽣互动……⼀切都⽔到渠成。熊老师大力表扬和肯定赵老师为这堂课所付出的心血和努力，全体语文老师也为这堂优秀的课鼓掌。
后面，赵静老师进行说课，她对四年级组全体语文老师以及叶小芳老师表示感谢，正是有这样一群强大的后盾存在，这堂课才能如此顺利开展。她表示：不动笔墨不读书，因此在阅读中应该放手让学生自己去感悟理解，学会欣赏和评价，提高学生的参与度。让学生在阅读中批注是培养学生“不动笔墨不读书”习惯的最佳途径。
紧接着，二年级代表戴美庆老师分享了她的看法：赵老师的教学姿态非常自然舒适，整个课程各个环节的衔接十分流畅，由易到难，循循善诱，培养了学生善于思考的能力。并且，面对突发情况赵老师能够有条不紊、自信大方的继续教学，可见教学功底深厚。
随后，六年级代表郭丽娟老师谈到：赵老师课堂自然舒适，课堂重点难点突出，在每个环节都能够将重难点落实到位，整堂课紧紧围绕单元的语文要素“学会做批注”展开，在批注时，关注学生的情况，及时给予“小贴士”，空格、画线、随文阅读。多种形式去体会文中人物的情感，联系了生活实际。
最后，秦校长讲话，她表示这是一节符合新课改的高效课堂，整堂课围绕课后习题展开教学，课堂突出重难点，这才是适合小学生思维发展的优质课。秦校长的话让在座语文老师们受益匪浅，再次对高效课堂有了进一步的理解。
教研活动在热烈而融洽的氛围中结束，此次听课教研活动不仅增进了彼此之间的了解，还展现了武汉为明小学部语文教研组老师们积极向上的精神风貌。未来，她们将把在活动中获得的智慧带入到日常教学工作中，继续以开放、包容的心态，积极探索教育的新领域、新思想和新方法，为小学部的教育事业注入源源不断的活力，为学校的整体发展贡献力量。
