聚焦学习任务群 分析语文新课标
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”为高效落实新课标下的教育教学工作，提高教师教科研水平，促进教师专业发展，4月18日上午，武汉为明学校小学部全体语文教师齐聚南一楼备课室，聆听了武汉东西湖区小学语文教研员陈盛老师带来的《义务教育语文课程标准》解读的专题讲座。本次活动由四年级组长靳红敏老师主持，学校校长秦玉香、语文组主任吴艳芳全程参与了培训学习。
在讲座中，陈老师先从新课标的整体架构进行解读，包括课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施和附录七个板块。提出新课际强化了课程的育人导向，将“文化自信”“语言运用”“思维能力”“审美创造”的综合体现作为要培养的学生核心素养和总目标。陈老师通过理论和案例相结合的形式，让老师们了解了“文化自信”的重要性，进一步明确语文学习就是要让学生热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。
接着，陈老师提出语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展,具有情境性、实践性、综合性的特点。针对“语言文字积累与梳理、实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达、整本书阅读、跨学科学习”六个学习任务群，陈老师借助鲜活的设计案例，向老师们展示了学习任务群设计的基本框架包括：学习主题和内容、学习目标与课时安排、学习情境、学习任务与学习活动、过程评价与单元测评、资源与工具、设计说明七大板块。老师们通过对各个学习任务群案例的初步学习，知道了在日常教学中通过多样化的教学手段来渗透学习任务群，不断帮助学生营造一个良好的学习氛围。通过阅读等多样化的教学方法浸入，提高学生认知理解能力的同时养成良好的学习习惯，进一步提高学生的语文素养。
善学者尽其理，善行者究其难。培训活动虽已落下帷幕，但老师们有所思，有所悟，有所得：不仅对新课标在方向和概念上有了新的认识，明白了新课标的目的意义，掌握了新课标的基本要求，重要的是促进了老师们在今后的教学中践行新课标，做学习型教师、反思型教师、研究型教师打下坚实的基础。
