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弦歌不辍，芳华待灼，砥砺深耕，履践致远。为了探讨提高教学质量的有效途径，促进教师专业发展，5月6日武汉为明学校小学部语文组召开了语文期中教学质量分析会，本次会议由叶小芳主任主持，秦玉香校长全程观摩。

会上，各年级语文组长针对此次语文期中检测存在的问题进行了全面的分析。结合自己所带班级从学生的学业现状和自身的教学困惑，提高教学质量的路径与策略。随后进步教师代表乔宏玉老师、杨和荣老师和邓凤英老师相继上台发言。

六年级代表周喜英老师表示本次六年级语文试卷难度中等，双基掌握较牢，积累与运用部分得分率较高；年级组重视“快乐读书吧”整本书阅读，名著阅读选择题得分率高；并且重点落实指导了习作单元教学，考前复习充分，习作得分率比较可观。

五年级代表陈婷老师重点对阅读与鉴赏进行点评，此次五年级三篇阅读的得分率较低，这警示五年级组要注重指导落实整本书阅读，对每个单元的语文要素训练点，平时阅读中多结合、多训练，培养学生的阅读理解能力，答题的技巧。

四年级代表胡小玲老师认真分析试卷，认为此次四年级语文全面考察了学生对教材中基础知识、基本技能的掌握情况。词语积累、基础运用、课外阅读部分有一定的灵活性、开放性，体现新课标对学生知识、技能及生活中应用的监测目标。

三年级代表代表徐畅老师从此次考试成绩出发，审视试卷。得出：学生整体答题情况良好，成绩较为理想，稳中有升，大部分学生基础学得比较扎实，学习效果较好，同时，学生的试卷书写和刚开学作业书写相比，整洁度提升了许多，字迹也比较工整，各班均有不同程度的进步，学生整体的语文素养有所提高。

二年级代表路晓鸽老师针以二年级期中考试成绩为基石，提出了许多针对性举措。一做好培优和辅差工作。二、重视书写端正规范，卷面整洁。三、巩固基础知识，对于生字词、词语搭配、词语分类、古诗、语文园地、课后习题等基础内容，不仅要学扎实，达到会读、会写、会背。四、训练审题方法，重视学生学习习惯的培养。五、把好单元检测关，及时弥补不足。