“和”名师相约 遇最“美”课堂
秋来满山皆秀色，时光恰好正当时，为了进一步深化新课程改革，落实新课标要求，明晰课堂教学方向，11月2日至3日，武汉市洪山区光谷实验小学，开展了第十九届小学数学观摩研讨会。武汉为明学校小学部宋泳柯主任，数学教研组长陈洁，青年教师冯学琼，胡胜兰参与了此次活动。
首先，由本次培训的代表张齐华老师为大家带来了第一个内容——社会化学习解读，通过张老师风趣幽默的解读，瞬间拉近了老师们之间的距离，打破了紧张的气氛。
接下来，张老师带来六年级《比的认识》这一精彩课堂，张老师为我们展现了一堂别出心裁的课堂，课堂伊始张老师以小组共学为课堂开端，围绕每个小组在学习单上提出的问题展开本节课的学习，在开放性问题情境中，学生思维活跃，并积极主动地从多角度去思考问题，变“让我学”为“我要学”，同学们在一个一个问题的解决中收获颇丰。
11月2号的下午，由曹宁宁老师执教五年级的《植树问题》，曹老师通过视频引入，由实物抽象到线段图，让学生理解间隔和间隔数。新授环节，通过小组合作，想一想，画一画，算一算，探究两端都栽的植树问题，学生通过对比，讨论交流，理解棵数和间隔数的关系，渗透一一对应思想，让我们感受到了社会化学习新课堂的神奇魔力。
课后曹老师为我们作了群体性评价的意义、内涵与实施路径。在曹老师的解读中，我们感受到了群体性学习的实用性，在今后的工作中也力争将这些方法运用到自己的课堂中。
活动最后张老师为我们分享了日常的课堂如何来运用群体性评价，张老师不仅讲解了群体性评价的重要性，更让我们知道了在日常的课堂如何应用群体性评价。
教以共进，研途芬芳；心有繁星，沐光而行。在漫漫教学路上，我们将继续互学互研，且思且行，不断探索提升教学的方法和途径，以更加饱满的热情和扎实的专业素养，砥砺深耕，不负韶华，在教学研讨研究过程中提升教育教学水平，在相互学习和借鉴中共同成长。
